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个则与觉察和运动有关。显然，D_B．的问题是与辨别物体有关的系
统在治头痛的手术中受到损坏。
知觉研究中的变量介绍 202
因变量
最简单的因变量是观察者的言语描述。这是最容易的方法，但
它有弊端：一个不经训练的观察者很少能给出精确的报告。虽然可
以通过训练加以弥补，但问题也随之产生：不是刺激而是训练将会左
右观察者的报告。关于观察者报告的可靠性我们在下一部分还会
谈到。
知觉的客观测量包括反应时和能被主试直接核实的报告。例
如，在速示器（一种能控制刺激呈现和间隔的仪器）上，以50毫秒的
速度向观察者显示一串六个字母，要求被试报告字母。主试很容易
确定这个报告是否正确。主试经常告诉观察者他们的报告是正确
的，以此提高其自信心。这个举措尽管不是客观的，但与其他客观性
因素可保持一致，如反应时。
如休所见，区分知觉中因变量的一个重要维度是核查。当然，所
有因变量都必须可核查和保持一致。但一些因变量能直接核查，而
另一些耍求在核查前有巧妙的统计方法，如测量等。所以我们把因
变量区分为能由主试立即进行核查（判断对与错）与不能马上核查的
部分。
自变量
如你所知，在知觉中最常见的自变量是改变刺激的物理性质。
心理学家改变视觉刺激的大小、形状、背景、透视和视角等。听觉刺
激可改变频度（音高）、强度（音量）、渡形（音色）、波的复杂性（独立波
形的个数及其相互关系）。时间自变量有两种：或者研究呈现一个刺
激分割为短时间段内的某部分，或者检测限于几十或几百毫秒的整203
个刺激的次数。
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另一类知觉自变量更注重质而不是量。如人或动物曾被置于非
正常环境中，这种环境不是缺乏正常的知觉输入信号，就是知觉输入
信号极度扭曲。这类实验包括在黑暗中饲养动物｛让人带上特制眼
镜，使其视觉发生扭曲｝提供正常的知觉，但不让其运动肌运动l或使
其置身于无图形、无线条的视觉场中。很多这类研究旨在了解知觉
是否像其他行为一样是后天习得的，或是内在的。曾有一个时期，内
在知觉和习得知觉是心理学的一个主要争论。如前所述，现在大多
数心理学家承认知觉既有内在因素也有习得因素。
控制变量
这～章侧重与智力因素相关的知觉，但不可否认，情感和动机因
素同样起作用。如要求被试说出由四个字母构成的禁语时，他们停
顿的时间总要比说出普通词的时间长。与此相似的是，让饥肠辘辘
的被试观察一幅无焦点的画，他们比那些吃饱的人更易看到与食物
有关的东西。尽管这些现象很有意思，但当我们把刺激看作知觉最
重要的决定部分时，这些效应就会人为化而且必须被控制（见第6
章）。在信号检测论中，知觉的决定因素必须保持一致。如我们后面
将讨论的，报告禁语需要更长的停顿，原因不是由于禁语更难知觉，
而是被试不愿说出禁语，不愿改变他们的判断标准。
对～些无法审查的物理刺激也必须加以控制。当刺激间隔、强
度、光亮度、对比等不是作为自变量出现对，一定要保持恒定。
7。1 实验主题与研究范例
主题言语报告
范倒无觉察知觉
现象学经验是一个人对外部世界的内在知觉。在知觉研究中不
容置疑的是，因变量似乎提供对观察者现象学经验的洞察。当观察
者进行了言语报告后，这种洞察似乎更强。这虽然表明观察者的言
语报告，即观察者说知觉到什么，但它必定与她或他的经验知觉相联
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系。观察者给出言语报告后，心理学家必须判断这个言语报告是不
是有用的因变量，即是否可靠、有效地显示观察者的经验。
请回想我们在前一章谈到的心理物理学，通过极限法确定真实
的闽限是很难的，原因之一是被试并不只是报告他所知觉的。对信
号的敏感度、被试作出反应的意愿都会影响阈限的确定。这也是信
号检测论得以发展的原因。
心理学家愿意接受心理物理研究的大多数报告，把其作为现象
学经验的有效指示器。原因有二：其一，能在适宜的条件下决定d’
和p；其二，当外界刺激变动时，大多数人的报告在经验上有相似的
波动。这种结果的普遍性和规则性增强了我们使用这种言语报告的
信心。
基于第二个原因，上一章音量估计的言语报告才被接受。如果
一个摇滚乐队把它的音量放大十倍，而你报告声音听起来只放大了
两倍，心理学家就无法直接检验你的现象学经验了。然而，大多数观
察者都对刺激能量的变化作出相似的报告，这说明言语报告有普遍
性＋是了解规察者知觉经验的有效方法。
确定言语报告的有用性有时很困难。设想你面前有这样一个妇
女，她声称自己看见了来自火星的小绿人。她真的看见小绿人了吗？
你和其他人没有看见这些人，而且火星上几乎不可能有任何颜色的
生命存在，所以你会假定这个妇女疯了——她在幻觉中。幻觉是明
显相应刺激情况不存在下的经验报告。
设想那个妇女投有撒谎，对她看见来自火星的小绿人的言语报
告我们该怎么办？与心理学实验不同，在该例子中，在刺激（没有刺
激或无关刺激）和经验的言语报告（绿人）之间有明显不一致。对知
觉感兴趣的心理学家也许不相信她的言语报告与知觉经验一致。这
不是说她没有小绿人的经历，但她的经历与其说是知觉的产物，不如
说可能由精神病理或药物影响所致。
现在再来考虑D。珏的案例。他的言语报告是“我看不见物
体”。我们从中能得出什么结论？他的言语报告和在刺激面前的行
为不一致。是不是DI R有一种有益的幻觉（没看见真实存在的东
西，但却察觉到？）还是他的言语报告是其知觉经验的真实反映？我
们怎样决定一个报告的用途？从主试的角度看来．D．B．的知觉经验
与出现或不出现刺激之间有明显的不一致，所以从他的言语报告很
难理解他的知觉（ Weiskrantz，1986）。这种不一致与在量化实验中
缺乏核查是不同的，该不一致是前后矛盾：不能辨别物体，但能准确
定位。
心理学家怎么知道什么时候观察者的反应是一个有用因变量？
答案很简单：只有能直接推断出反应与先前知觉事件之间有可核实204
关系时，因变量才有效。纳索勒斯（1967）这样定义：报告是：
反应和某个先前或同时发生事件（e．）之阃假定或确定的关
系，这个关系必须能直接从反应的知识推论到e．（第250页）
这个定义很抽象＋我们举一个例子可以更好地理解它。
在前一章，我们讨论了一只鸽子怎样被训练成能告诉人们其绝
对视阚限的例子《 Blough，1958）。当它看见刺激时啄一只键，投看
见刺激时就啄另一只键。对偶然性的适当强化，使鸽子的行为受刺
激控制。根据上面的定义，鸽子啄键的反应是否是有效报告？
在这个例子中，先前事件（e．）是特定强度的刺激。在一只键上
啄一下表示刺激低于阚限，在另一只键上啄一下表示鹤子看见了刺
激。根据定义，这种关系是可以直接推断的。知道反应（啄键）就可
以推断出鸽子是否看见刺激，因而我们必须得出结论，啄键反应确实
是有效报告。
知觉报告有效的根本特征是报告与先前知觉事件之间的关系。
如果某种程度上能预先提出一个其他可能的关系或推论，那么报告
的有效性就会被削弱。例如，如果布劳没有小心翼翼地消除鸽子在
长时间啄单键后学会在两个键之间相互转换的可能，而这种转化又
可以用来解释鸽子的行为的话，那么，睬键就不能正确地用来作为报
告的解释。
啄键的例子表明报告质的特征并不重要。重要的是每个细节乃
至说明是否看见刺激的言语陈述。言语陈述与其说是未核实的报
告＋不如说是对刺激的反应。它是先前事件与反应之间的惟一关系，
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也是在考虑反应是否为有效因变量时要加以关注的关系。陈述的言
语性并不保证它也是一个报告。
让我们从～个不同的角度来看D．B的例子。他的两类知觉报
告：言语报告和觉察／定位报告是矛盾的。理解这个相互矛盾的报告
很困难，原因有二；首先，人们强调把言语报告作为现象学经验的指
示器。这样，尽管有发疯的妇女和布劳鸽子之例，但人们错误地认为
言语报告必定是“正确”的；其次，人们错误地假设所有的知觉报告都
有相同的先前同时事件。言语报告中的e．与和其他知觉经验指示
器相关的q不同，这在逻辑上（及经验上，我们随后会发现）是可能205
的。因而一个报告可以表现一种知觉经验，而另一个报告可能不行。
让我们看一下，一个人怎样研究无言语觉察条件下的知觉？缺乏知
觉经验的言语报告时，知觉经验的显示器是什么？
言语觉察的缺乏
无觉察知觉研究的历史是悠久而争论不休的历史（ Eriksen．
1960）。马塞尔（1983）赋予争论以新崽，他报告了一系列实验结果，
似乎表明在无言语觉察条件下，能够知觉意义。参加马塞尔研究的
正常大学生和n＆的行为相似t他们称没有知觉到一个词，但他们
的行为表明他们对不曾知觉到的词的意义很敏感。
马塞尔在一个实验中采用了几种不同的研究技术。他的基本任
务是研究斯特鲁效应的一个变式。斯特鲁效应是以斯特鲁来命名
的，1935年他首次报告了这个效应。标准的斯特鲁试验如图7…10
所示。被试看一列单词，然后很快说出书写每个单词所用墨水的颜
色。与说出中性无色单词（如用红墨水写的房子）的速度相比，当词
和墨水颜色不一致时（如用蓝墨水写的红字），说出颜色的速度要慢，
但当词和色一致时（如用绿色写绿字）速度要抉一些。斯特鲁效应就
是指在词、色一致或不一致情况下，说出颜色的快慢。
马塞尔用启动形式改变了斯特鲁的程序。当一个词或其他知觉
事件使被试有偏向地以某种特定方式知觉后来发生的事件时，启动
效应就产生了。看见用黑色印刷的红字也许启动你想到红色，就像
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图7…10用于斯特鲁实验中的刺激
从上至下准确舶反应应为“黑”、“白”、“黑”．被试舶任务是说出曼术的馥l色·忽略颜
色单词。
过去的那个笑话一样：“不要想一头大象”会让你想到大象。所以如
果你看到红字时启动到红色，但随后出现的颜色如是绿色·就会使你
出乎意料，从而产生斯特鲁矛盾。在马塞尔的实验中，先呈现一个启
动词（如红字），马上再呈现一个色块（如绿色），要求被试迅速说出色206
块的颜色（被试应说“绿色”）。如果启动词产生了斯特鲁效应，那么
与一个中性词相比（如房子），色，词一致的情况下（如绿字），说出绿
色的速度会快些｝色、词不一致的启动（如红字）＋说出绿色的速度会
慢些。这也正是马塞尔所发现的。
在启动斯特鲁效应的实验中，马塞尔采用了一种巧妙的技术来
操纵被试对启动词的知觉。他用掩蔽这种方怯阻断对启动词的知
觉。掩蔽，在此指在呈现启动词后立即呈现无序的字母图案。在启
动词后马上出现的掩蔽会阻断对启动词的觉察和确认。词和掩黻之
间的间隔增大时，对词的觉察和确认的准确度会提高。有效的隐蔽
化启动不应被被试报告，因为他或她不能觉察或确认启动。马塞尔
椎理．盎Ⅱ果知觉能在无觉察条件下存在，那么有效的隐蔽不能消除由
启动带来的斯特鲁效应；不管被试是否意识到启动，如果对意义的知
觉不依赖于言语觉察，那么被试对颜色的命名都应对启动很敏感。
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反之，如果觉察对意义的知觉很必要，那么对启动的隐蔽应消除斯特
鲁效应。
马塞尔的一个实验部分如图7…11。他用速示器来呈现启动词，
速示器是一�