“你愿意面对吗？”图特深邃的蓝色大眼睛望进幸雄的眼底，幸雄在他深沉的目光下有些迷醉，缓缓地点了点头，说：“愿意。”
“好！”图特说，“我们到大教室集合吧。”
幸雄和向东随著大伙儿鱼贯地进入教室。幸雄看了一下，发现进入第二阶段的人数并不比以前少很多，可见当初选人的时候就很谨慎吧，所以淘汰率并不高，他不禁有点洋洋得意起来。
大家坐定以后，图特开口了 ：“各位同学，欢迎正式进入第二阶段的意识提升之旅。”幸雄看到每个人脸上都露出兴奋期待的表情。“这个阶段主要是帮助大家疗愈过去的伤痛，而这些伤痛是怎么来的呢？”图特要阿凸把一些影片的片段投影到墙上。
一个小女孩孤独地坐在家门口，期待妈妈回家。她已经努力地把家收拾好，打妇得很干净，希望妈妈回来能称赞她。但是天都黑了，妈妈还没有回来。最后好不容易盼到了妈妈，妈妈拖著疲惫的身体进门，看也不看她一眼，对家中的整洁也视若无睹。那一夜，小女孩伤心地躺在床上，把这一切解释为“我不够好，不够重要！”而伤心地落泪了。
一个婴儿因为肚子饿了在小床上大哭。妈妈站在旁边，虽然著急，但是想起其他有经验的妈妈的叮咛：“孩子吃奶要准时，要训练他定时定量，不可以饿了就随便给他吃。”小婴儿哭到最后声嘶力竭，做了一个决定：“这个世界是冷酷的，无法供给我的需要，不是一个温暖安全的地方。”
一个小男孩跟邻居打架，红著眼回家哭诉。爸爸听了一句话也不说，还狠狠地赏了他两巴掌。“男孩子哭什么哭？有本事跟人家打架，就要打赢。看你那个孬种样，我不打死你就不错了。”男孩摸著浮肿的脸颊走回房间，下了一个决心：“我永远不要再感受到脆弱，我再也不会掉泪！”
姊姊又当选模范生了。爸爸妈妈高兴得买了个蛋糕为她庆祝，妹妹冷眼旁观。妈妈不经意地说：“看看你姊姊，多跟她学学。”小女孩的心在滴血，“我永远不会比姊姊好，我永远得不到爸爸妈妈全部的疼爱。”
这些影片一放完，图特就语重心长地说：“每个来到地球的孩子，其实都有两个最基本的需求：重要感和归属感。他们需要感受到自己的重要性，并且归属於家庭之中。如果这两个基本需求没有被满足，孩子会对周围的人、事、物，尤其是对自己，产生一些很重要的价值判断，并建立一些决定性的信念。而这些价值判断和信念，会影响他们的一生。”
他看看在场的所有人，然后严肃地说：“你们成年之后所遭遇到的种种问题，绝大多数都是源自孩提时代的这些错误的价值判断和信念。因为，”他顿了一下，“这些价值判断和信念，会造成孩子的偏差行为，而偏差行为如果没有经过适当的疏导，就会伴随著孩子长大，成为他一生行为的主要模式。”
17大家都有孩子难教的困扰——成为有效能的父母
接著图特请大家看每个人桌上的荧幕。荧幕上以他们自己国家的文字，显示了以下图样（注）：
图特解释说：“这是一个孩子偏差行为形成的过程。首先，是他的需求没有得到满足，然后孩子会很受伤，进而感到气馁、沮丧。”他两手一挥，“之后偏差行为就开始了——争取注意、权力斗争、报复、放弃……”他看看大家，然后问道：“是不是这样？”
曼谷的坤儿举手说：“我每次出差之前，我的六岁女儿就会生病，这是为了争取注意吗？”
图特笑笑。“孩子是非常聪明的，如果她争取注意的手段不奏效，接下来她就会开始跟你进行权力斗争了，是不是？”
坤儿无奈地说：“是啊，她已经开始叛逆了，跟她说什么都不听。”
一个三十多岁的韩国女人举手。“我是首尔的正熙。我十六岁的儿子好像已经放弃了，拒绝跟我沟通。”正熙显得很沮丧。
图特柔声问道：“他应该也有很多报复的行为吧？”
正熙低著头，伤心地说：“他功课很差，可能还抽烟，晚上不睡觉，一直打电玩。”
图特转向大家。“这里为人父母的请举手。”结果有五分之四的人举起手来。他又问：“觉得自己的孩子有偏差行为的请举手。”结果大家的手几乎都没放下来——每个父母都觉得自己的孩子行为有偏差。图特笑笑说：“呵呵，这是我们特意筛选的。”
向东不禁问道：“图特老师，现在的孩子真的愈来愈不好教了，显然在座的父母都有这方面的困扰，我们应该怎样教养孩子才是最好的呢？”图特又在微笑，幸雄也会心一笑。向东还是那么积极，什么事情都要求做到最好！
图特看著向东，语重心长地说：“这也是我们当初甄选你们的目的之一。我们希望在这次的实验结束之后，你们都能成为有效能的父母，不过……”图特拉长了语调，大家都在焦心地等待。“想要成为一个有效能的父母，你们自己得先要疗愈伤痛才行。我们无法个别教授你们养儿育女的技巧，但是当你意识的层次提升之后，你们自然而然会成为一个称职的父母。”
幸雄失望地问：“所以，你们不会教我怎么样对付我那个调皮捣蛋的儿子？”
图特摇摇头，“我教了你也没用，如果你没有足够的内在力量，所有的技巧在关键时刻都使不出来。”图特转向大家，“我们看到地球上很多家长都在寻求帮助，希望学到一些技巧，或是找到人来帮助他们的孩子‘改变’。殊不知，真正需要改变的是家长自己，而不是孩子。”
孟买的阿南达怀疑地问：“你是说，如果我们自己的意识状态有所改变，我那个逃家的儿子就会回来？我女儿的功课就会变好？我看不出这些有什么直接的关连！”
图特回答：“你们地球人一直忽视‘能量’这个东西。殊不知，人与人之间，尤其是亲密的家人之间，都是靠能量的交互作用在互动的。孩子的能量场比较开放，所以很容易受到大人的影响。”图特环视全场，提高声调提醒大家，“别忘了，孩子之所以有偏差行为，是因为需求没有满足的缘故。所以，责任还是在你们大人身上。”
东京的友子举手问：“可是，如果完全满足孩子的需求，不会宠坏他们吗？”
图特摇头笑道：“所谓‘宠坏’，也是指孩子有偏差行为吧？有些父母没有画好界线，一味地顺应孩子，反而让孩子没有归属感，找不到自己的地位。找不到自己的孩子，当然会有偏差行为。”
看到每个人都是一脸茫然无助，图特又开口安慰大家：“不要著急，等到你自己的状态改变了，你内在的智慧、定静会自然而然产生，到时候你不用学，就是一个高效能的父母了。”
这时，图特突然转向幸雄，定睛看著他，问道：“幸雄，你的问题是什么？”
幸雄被图特突如其来的一问吓傻了，愣愣地反问：“什么……什么问题？”
图特胸有成竹地说：“你的人生问题啊！孩子的偏差行为不但会让父母忧心，更糟糕的是，他们还会把这些行为带入他们的成年生活中，造成许多人生问题。”
“偏差行为？我没有偏差行为啊。”幸雄一副丈二金刚摸不著头脑的样子，不服气地说：“我的情况都不是我自己的错，嗯，是有一点啦，但是至少我的生意失败、股票失利不是我的错吧？”幸雄想到自己婚姻的失败，多少是自己行为造成的，但说到事业的失败，他觉得自己就是个无辜的受害者。
图特摇头。“你们地球人的人生，其实都是自己创造出来的。我知道你现在无法接受，但是，随著——”“随著你们意识层次的提升，你们会理解的。”幸雄忍不住学著图特的口吻接了下去，唯妙唯肖，大家听了都笑了起来。
注：克里斯多福。孟 在心灵海国际教育集团（网址soi。tw）开设的“父母工作坊”中，谈到了这个过程，其实这个模式也适用於亲密关系，甚至所有功能失调的关系。
18谁会因幸雄的失败而受到打击？——探索潜意识动力
图特也被逗笑了，他摇摇头说：“真是好学生，什么没学，这倒学得挺像的。”接著，他正色地说：“你们人类一生其实有两次出生的机会，第一次是肉体的诞生，第二次是觉知的发展培养，然后逐渐地苏醒，这在第一阶段我们已经说过了。觉醒的过程，是一个有意识的努力过程，需要付出时间和精力。如果不能觉醒，你就是被潜意识中那些隐藏的动力（模式）所主宰，那就是你们地球人说的：命运。”
他做了一个手势，大家桌面上又出现一些文字。图特嘴也没停，继续说教：“所以，要不要被命运操控，其实掌握在你们自己手中。你们看看这个‘个人责任承担表’的八个层次（注1）。
①这个问题是X X造成的，我只是个无辜的受害者。
②都是因为X X，事情才会变这样，但我必须为这个问题善后。
③这个问题的产生我也有责任，但我就是这样，我也没办法。
④生命中这种事情很常见，我就是需要忍耐，睁一只眼、闭一只眼地混过去。
⑤这个问题真让人难受，老天啊，帮助我面对它吧。
⑥这个问题不是谁的错，而我的内在有力量，能够用有助於自己成长的方式来面对它。
⑦这是我的潜意识吸引来（或选择来）的问题，我其实可以为自己选择更好的东西。
⑧我创造了这个问题，我可以赋予它任何意义。现在，我选择将它转化，并从中获取我的力量。
图特这时把幸雄叫到台上，让他坐在自己身边，面对全班同学。幸雄一上台，手脚几乎都不知道怎么摆了，很紧张。图特微笑地看著他说：“好，台北的幸雄，你告诉我们，你的层次是哪一个啊？”
幸雄搔搔脑袋。“嗯，没遇见你们以前，应该是在第一、第二、第三来回晃荡吧。”他尴尬地笑笑，“在第一阶段课程的时候，嗯，应该逐渐进入了第四、第五个层次。”
图特满意地点点头。“好，我们第二阶段的课程会让你进入第六、第七层次，然后第三阶段就会到达第八个层次了。”
看到台下学生跃跃欲试的样子，图特决定不再浪费时间，单刀直入地问：“你的人生问题是什么？”
幸雄坐立不安，好像屁股底下有根烧红的木炭，“不就是，嗯，我老婆要跟我离婚，还要带走孩子。还有……我的事业一败涂地，为人作保被牵累，股票失利……总而言之，我就是个一事无成的失败者。”幸雄说著自己都不好意思起来。
“嗯，”图特谅解地点点头，“做为这样一个失败者，你可以报复谁？”
“什么？？”幸雄不可置信，“报复？我干么要报复？报复对我有什么好处？”说著说著，幸雄的嘴角竟然有些抽播，不自觉地流露一个诡异的微笑（注2）。
图特了解地笑笑。他耐心地让幸雄消化一下，然后不经意地问：“谁会因为你的失败而受到打击？”
“当然是我自己啦！”幸雄不假思索地说。
“嗯！”图特不置可否。
幸雄无趣地继续思索图特的问题，突然间，他看到父亲的脸孔竟然浮现眼前。“我爸爸？这怎么可能？我干么要报复他？他那种刚愎自用的暴君，我跟他没有什么好说的。何况……何况他在我十八岁那一年就过世了！”幸雄在嘟嘟囔囔时，心思已毕露。
图特简单地提醒他：“回想一下你对你父亲的偏差行为。”
幸雄想起自己从小就一直在挑战父亲的权威，也因此遭到不少毒打，这算是吸引注意的方法吗？图特这时点头确认，“是的，幸雄，你小时候很多顽皮的行为，是为了引起冷漠的父亲注意，同时，也是为了分担一些你母亲的伤痛。”
这时幸雄突然发现，他脑海中闪过的画面，竟然一一出现在课堂的大白墙上。
图特出声安抚他：“这是你潜意识里的东西，如果它不愿意，我们是不会看见的。既然它愿意让你揭露，何不勇敢地面对它？”
幸雄看到儿时常见的画面：父亲酒醉回来，全家大小避之唯恐不及。爸爸这时往往和妈妈发生口角，抽出自己的皮带，没头没脑地就往妈妈身上挥。妹妹只会躲在床上发抖，只有幸雄会出声求爸爸不要再打妈妈了。但是，雨点般扫落的皮鞭只会更加密集地抽打，最后是妈妈和幸雄抱在一起痛哭的画面。
看到自己幼小的身躯，和母亲在狂风扫落叶的皮鞭之下紧紧相拥的画面，幸雄忍不住失声痛哭。偌大的身躯，此刻在地上蜷曲成小小的一团。“原来……原来我小时候的顽皮捣蛋，是为了让爸爸多打我一点，少打妈妈一点……”幸雄喃喃自语。
“是的，”图特认可，“很多孩子调皮捣蛋或生重病，都是为了拯救父母不快乐的状态，或是岌岌可危的婚姻。他们以为，自己的牺牲可以拯救他最爱的两个人……”
班上同学有的已经开始啜泣，而此刻幸雄的眼泪更是有如堤防崩溃，汹涌而出。
他想到青少年时期，他的个子愈长愈大，长得比父亲还高，於是权力斗争就开始白热化了。幸雄也用逃家、跷课、抽烟、打
架等方式来报复父亲。而母亲呢？幸雄这么做不会伤害母亲的心吗？
图特这时问道：“你原谅你的母亲了吗？”
幸雄不解。“我？什么要原谅母亲？她是受害者啊！”
图特摇摇头，沉声说道：“你心里对她的脆弱、无能，有很多批判，你没有感觉到吗？”
幸雄好像被闪电打到，想起自己这些年来最痛恨看到人的脆弱面，也不许自己软弱，所以表面上总是装得满不在乎，无比�