ā飞戏⒈砹颂馕肚程杆嘉绞降淖洹芬晃摹Ｖ泄嗣翊笱Ц从”ǹ柿稀堵呒钒妫募肌Ｓ秩缯攵院诹∧承┤似嫣岢隹俚诙匠。鍪雍诹≌飧鲋匾ひ祷亟ㄉ璧睦诽氐愫拖质狄螅矣�1994年4月4日，在《黑龙江日报》发表《五点建议》，提出不能放松国有企业的改革和建设，忽视我省工业建设的基本特点而舍本抓末。1994年11月7日在《黑龙江日报》上发表《转变思路振兴龙江》提出认识黑龙江资源，推动深加工加快经济发展的思路。1994年在《北方论丛》第6期发表《加快建立现代企业制度三议》。有感于知识经济勃兴，世界经济发展的历史特点和趋势，面对我国经济发展中的问题，我于1998年10月，在《北方论丛》上发表论文《当代世界经济发展趋势及我们的对策》。我在文中概括了当代世界经济的发展有六大趋势，进而提出了我国应该采取的十大对策。这六大趋势是（1）一二三次产业序重向三二一次产业序重转换，社会经济由阶段性产业递进性进步，走向整体性发展；（2）二元经济向一元经济转换，城乡经济走向一体化发展；（3）工业经济向知识经济转换，经济发展由主要靠劳动力、资本投入，走向知识、智能投入；（4）传统经济向创造型经济转换，要求社会经济发展建立创新机制；（5）民族、区域性经济向全球一体化经济转换，要求经济的民族性、区域性发展，必须具有关联性、互补性，并注意同全球经济一体化经济相适应；（6）生存性经济向享受、发展型经济转换，要求经济由功利主义的非理性扩张，走向可持续地理性发展。
这六大转换，展示了世界经济发展的内在逻辑关系和发展规律，说明当代世界经济发展一个总特点是：以高科技为杠杆，以科学、协调、人本、持续发展为目标，要求人们自觉运用现代科学技术，以创新的姿态、知识和智能，按照自然规律、经济规律和人类合理的目的来生产和消费。综观世界各国经济发展的历史经验，我们一定要找准我国在世界经济发展格局中的坐标，看到中华民族、中国人民的差距和困难，力求抓住历史发展带来的机遇，谋求与世界经济发展的同步，可供深思的我国对策有10个。我建议，要以高新技术为立足点，突出发展高新技术产业，用高新技术改造重化工业，建立产业转换、产业调整的经济发展战略，针对社会上重流通、轻生产；重高科技、轻基本建设，我提出我们的经济发展战略，要以产业转换为目标，以高新技术武装国民经济为手段，在发展高新技术的同时，必须毫不放松武装和改造重化工业，建设基础设施，防止产业结构的轻型化。也就是说，像我国这样一个大国，如果没有通过现代高新技术武装的雄厚的机器制造、飞机和航天制造、船舶制造、石油化工、橡胶工业以及发达的现代高速公路、航天技术、航海技术、邮电通讯为特征的现代工业和国防工业，没有强大的防灾抗灾物质技术体系，就不能形成我国的经济实力，也就没有我国的国际地位。要推进教育产业化进程，加快整体提高国民素质的步伐，特别是要大力发展现代远程教育手段，搞好院校、科系设置调整，运用组合机制，建立以全国重点骨干大学为核心的有分工有层次的广播电视教育网络。要改革科研管理体制，以高新技术为杠杆，迅速形成以高技术为重点的科研创新体系。要以农业产业化为基础，大力推进我国的产业结构调整。要有重点地积极全面推进计算机网络建设。要坚持多主体、多渠道、多形式的投资体制。要调整进出口政策和技术引进政策，该进的进，不该进的坚决不进。要大力培训领导干部，积极扩大高新技术骨干队伍。要加快以中心大城市为龙头的管理体制建设改革。要加强民主与法制建设，要扩大干部的直接选举，完善人民代表制度。
文章发表之后，受到学术界的赞许，成为一篇名文。全国11家重要专集，提出辑录通知，有两家邀请我参加学术讨论会。
二是写一些关于教改、教学方面的文章，例如，1997年应中央电大主持教师之邀，撰写了《关于电大财经科经济法课程的若干思考》一文。根据1998年全国省级电大评估的体会，于1998年末，撰写了《远程教育教学监控制度建设构思》一文。
三是关于美育教学，我于1989年12月，在《成人教育》第12期上发表了《试谈成人教育的美育》一文，介绍了我对成人教育实施美育的种种设想和建议。
鉴于我在学术上的所取得的成果，全国性的名典编委会，纷纷来函索要生平资料，于是，我的名字和业绩收录于《中国专家大辞典》、《中国教育专家名录》、《中国教育家辞典》、《世界文化名人辞典》、《中外文化名人辞典》、《21世纪人才库》、《东方之子——民族的脊梁》等多部名典。有意思的是，中央某部编辑辑录的优秀党员名录，还向我索要资料——在他们眼里有这样多贡献的知识分子一定是个优秀共产党员——令我啼笑皆非。
写到这里，回忆的思绪激越而亢奋，有两件事情跳将出来，为我显露峥嵘。
从牛棚出来，也并非未作过最坏的打算，嘴上的功夫只是一种心计，脑海里也翻腾，一旦强制分配我搞文史资料工作怎么办？在这种思想支配下，80年代初，一前一后，我抓了两件事情。
前一件是，当时我在林学院印刷厂劳动，考虑到以后有可能分配在林学院工作，多虑的神经受到当时林业的振动，在王业盛先生的一本旧书——陈嵘著《中国森林史料》的启发下，着手编写《中华森林史话》。我采用韵体的形式，写出了写作三级提纲，共22章。从有文字记载有关资料开始，到建国初年为止。初步整理到了唐朝，计13章，约20余万字。这个稿子虽然粗糙，可能贻笑大方。不过，我当时做的十分用心，达到了如痴如狂的地步，常常去省图书馆，一呆就是一整天，午饭吃两个烧饼或盒饭。我采取拉大网、梳篦子的形式，对省图书馆凡是可能涉及的资料，都不放过。省图不够，又找别的图书馆。我埋头阅读各种古籍，拼命地做笔记。先从正史入手，接着阅读各种杂记、游记以及医药书籍，力图找出我国林业兴衰的长流和脉络。大言不惭地说，凡是我能够找到的资料，我在省图都找了一遍。后来扔下了，但我仍然觉得有些我已经整理的一些资料是很宝贵的。我敢说，仅这个韵文目录，就是一件珍品，因为它概括了段落历史的重点，一目了然。我把它抄录如下，献予读者分析。
第一章全世界森林广布莽中华得天独厚第二章有巢氏构木为巢轩辕氏拔山通道第三章益虞人一炬空山禹父子两度治水第四章设章法毁林受罚置官职植树得奖第五章齐管仲造林极盛周诸子著论精卓第六章斩三材必依其时造木具日益发达第七章秦始皇感叹花草木李丞相存留种树书第八章汉高祖设大司农以农为本莽新政命六菀令开山泽之利第九章毁森林三国纷争著论至为详尽第十章晋朝野注重植树南嵇含专著草木第十一章南北朝诸帝各行其是农林书首推齐民要术第十二章隋王朝上下课种榆桑枣大业中两堤奖励竞植柳第十三章唐太宗置官分掌草木农林发乱五代建设毫无林业无足称第十四章宋太祖勤劝农桑北宋林业旺遭战乱官宦苟安自顾南宋森林毁第十五章辽金元农林相继得利武仁英天荒连年遭饥第十六章洪武帝诏农桑为立国之本明王朝多专著引后人注目第十七章教农学召廷臣编辑授时通考清王朝政衰变垦种山坡受害第十八章光绪帝倡办新学希图复兴禧太后卖国求荣主权丧尽第十九章太平天国颁布天朝田亩制度连年战祸祖国森林四处破坏第二十章、第二十一章孙中山颁布森林法大倡林业国民党治下森林情况概述（上、下）
第二十二章抗战时期森林又遭破坏革命胜利森林得以复兴
第二件事是，因为编史话，加上我好写诗，常读常写一些诗词，于是和近邻黄伟杰，合搞了一本《百家诗词论人才》，内部出版。这也是一件很有意义的工作，我将在第十章来介绍这件事。
应该说，这两件事，都是重要的学术活动。它既表现了我当时急于找事做的一种情结，也说明一个人在逆境中只要振奋自信心，具有多么大的创造力。后来省电大一位处长W说，是金子在什么时候、什么地方都能发光。又说，这两件事，其中一件就够教授水平。这当然是勉励之词，然而见地深刻，说得我心里乐融融的。
1988年10月，我50周岁，回顾以往的道路，展望余生，写了《生日长啸歌》。啸者，狂吼者也。是我人生的回忆、思考和心愿：
人生快如飞，今年五十矣！
回首苦与乐，长啸当勉词。
忆少年意志，何等英雄气。
愿与六龙争高标，曾向四方宣大誓：本是炎黄之后，要为中华争气；迎祖国之新生，看我少年锐志。
许以七尺之躯，苦农般努力。
只有一个信念：报效我的祖国，献身于共产主义！
我以赤诚之心，我以顽强的毅力，累累争光，党团多嘉誉。
那时候，是何等的荣光，又是何等的激励！
人们说我是个好青年，人们说我真了不起：校长亲自给我佩奖章，市里邀我参加表彰盛会；光荣榜上有我的大照，领导报告里总有我的名字被表扬。
无数次到堂前领取颁奖，多少次到台上作经验演讲。
我走的是铺着玫瑰之路，我所见到处是一派玫瑰色。
经常听到的是激昂的动员。
我想的是，要以桃报李！
当教师的德尚应是学生的榜样，当教师的知识应像海洋。
于是我弃教又上了大学，从头攻读本本厚厚的马列主义。
还是那颗心，还是那股劲，但更加如癫如狂、如醉如痴。
一丝不苟，分秒必争，目标高悬，一心一意，用我的真诚，用我的付出，对待我学的教程和主义！
在我的心中，高贵的领导，至尊至贤；在我的眼里，忠贞的革命，表里如一。
然而，在社教里，我看到了幸福园里的苦农，听到了党内世界的纷争。
第一次知道党内有一种另类向往的是个人膨胀的社会；这使我的心海卷起万丈怒潮，这使我舍命也要为革命奔忙。
保卫毛主席、坚持社会主义，是真金还是沙粒，决心在烈火里一显真谛！
在那唇枪舌战、火与剑的日子里，我凭的是一腔热血、一片赤诚；在我的心里，要为人民，一心一意，要为祖国，竭尽全力，我不结党，也不攀高结贵，凭自己的理解，凭自己的信念；认准公平和正义，常斗杂念不松懈！
经过死的洗礼，我又回到了教师的队伍里，这一回，我的教学，传授的是我的心得，讲授的是我的感受；知和行的结合，信和义的论辩。
在课堂里，做到了我和学生的血，与祖国的脉搏相激，那撞击之声，惊天动地，令人奋励！
我已经五十岁了，领悟了人生，领悟了社会。
我不怕任何不义的权威，更不怕用死来威胁！
我只知道，人间自有是非，公道终在人心！
替自己护短的过于浅薄，为自己点缀也未必能贴金！
但是，我还是要说：我的生命属于子女，我的生命属于父母，我的生命属于人民，我的生命属于祖国！
我无愧于我的子女，我无愧于我的父母，我无愧于我的人民，我无愧于我的祖国！
人生快如飞，过了半世纪。
放眼向未来，应当更努力！
我就是怀着这样的感受和心愿，步入我的后半辈子的旅程。
在高校任教，很重要的一条，就是评职称。它不但关系工资待遇，而且关系一个教师的荣誉、素质和能力。它是高校教师的品牌、诚信和形象。命运的回忆，到这里是我的转折，它是我逆境中开辟的希望，是不屈奋斗的硕果。
因为历史的原因，中级职称晋级错过了时间，我到1986年才授予讲师职称。
1988年，黑龙江省为了解决职称评定的历史陈欠，搞了一次带职流动副高职的评比办法。所谓带职流动副高职，就是文革期间的高校毕业生，因为中级职称不到评副高职的年限，而这些人年龄不小。为了照顾这批人，由原单位申请省人事厅批准授予副高职，先在外县市任职两年，再调回原单位。省电大给了四个指标，有我等四人申请。一开始，要求我们到大兴安岭或黑河。找各方面做工作，我被允许到安达电大“流动”。同我去的还有杨海林老师。我们并没有搬到安达去，而是每周去几天。我俩基本上是周日晚间到安达，周四晚间回哈。“流动”虽然不能与“上山下乡”相提并论，但也有三苦：一是路途辛苦。除了寒暑假，每周必去，风雨无阻、冬夏不误。安达离哈不远，乘汽车不便，乘火车，两头都是晚间；来回的路上，全是步量；到了冬天，北风劲吹，冷冻削面，手脚冻得发僵；二是吃不好、睡不好。虽然安达电大领导和师生多有照顾，还是“在家千日好，出门时时难”。特别到了冬天，寝不暖席，常吃凉饭。三是身心疲惫。为了枪时间，争取在哈尔滨多待两天，就得天天满负荷工作，几乎天天上、下午上课，回来又必须抓紧时间备课，得不到很好地休息。因此，我和杨海林自嘲“难兄难弟”。好在安达电大领导对我们关怀备至，使我们生活上的困难和皮肉之苦，被大大降低，而精神上感到在自己家里一样亲切。
就这样，我用在安达电大待的两年心血和汗水，换来了副教授的桂冠，抢回了一些时间，我的职称和工资就与我的同学拉平了。不过，人们称流动教授为“下乡教授”，令我辛酸和寒碜，心理很不是滋味儿，决心扔掉这个帽子。
于是，我不舍昼夜，全力拼搏，积极撰写一批比较有份量的文章和著作。1992年我申请破格晋升教授职称。下面是学校《关于范正美同志破格晋升教授职称的请示》的申述报告原文：
该同志在政治上拥护十一届