《美国式家庭教育》

下载本书

添加书签

美国式家庭教育- 第11部分


按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
    我们来到湖边的码头上。一艘小木船正在码头边的沙滩上搁浅着,好象是特意等我们的到来后诉说它的“委屈”!里夫正在船舱里仔细忙碌地整理着什么。    
    见我们来了,里夫赶忙停住手,笑着打了个招呼。    
    比儿也笑道:“你好啊,能干的里夫!我们来看看小木船,上帝保佑!但愿它还不是很糟糕!”    
    “哦。先生,我已经仔细的检查和修理了,现在只要把最后几块有小毛病的船板钉些钉子,我想,他将会非常结实,载大家去大西洋探险都不成问题。”里夫夸张地比划着。呵呵,这个美国佬还真能显摆!     
    “你太棒了!里夫。”理查德称赞着里夫。他回头又对孩子们说:“孩子们,我们应该好好向里夫学习这门修理技术,他是个了不起的园丁,爸爸修理家具的本事有好多都是从他那学来的哦!”    
    “好啊,爸爸,我非常喜欢摆弄那些好玩的工具!”罗里积极地响应。    
    “哦,罗里,你这自以为是的家伙,你把修理难道看成搭积木吗?你可别以为修理就是摆弄玩具一样的简单。”不等罗里说完,珍尼弗就抢白道。    
    “好吧 ,孩子们,今天,就让我们能干的里夫好好休息一会吧,我们替他来完成剩余的工作!”理查德说。    
    我们一行五人爬上木船。    
    船板上放着一个大大的工具箱,里头摆满了各种钳子、剪刀、扳手、榔头等。说实话,这么多工具中,有些甚至连我这个三十好几的大人都不知道怎么使用,何况几个这么大点的小屁孩儿,他们除了会添乱,还会干什么呀?我心里暗暗犯着嘀咕。    
    里夫跳下了船,蹲在码头上只顾观望。    
    “哦,爸爸,我们怎么干那,我一点头绪都没有!” 珍尼弗站在舱里,皱起眉头四处看着。    
    我对理查德说:“先生,孩子们应该休息中,还是让我来做吧。”    
    理查德大摇其头:“不不,Ailin,请你到里夫那边去,我相信,阿瑟家的子女是世界上最聪明的孩子。”    
    我只得离开小船,和里夫一样,闲看热闹。    
    现在,这个天底下最聪明的领导者,开始指挥他的孩子们了:“看来我们得先分工,我相信,我们会很快、很好的完成这些工作!”    
    他指着船甲板上的一块松动的木板说:“就让我们先从这儿钉起。珍尼弗,你来压住这块调皮的木板。”    
    “罗里,你这小家伙,难道你是在参观博物馆吗?哦,快去拿哪个大个子的钉子和锤子!好的,就是哪个,好极了!”    
    小罗里“连滚带爬“的迈过好几格,终于拿到了锤子和钉子。我以为理查德自己动手钉,没想到他却说:“我聪明的孩子,你们自己动手好了,你们的爸爸得坐下来休息一会!嗨,小菲比,不要偷懒哦,去坐在船那头的工具箱边,给他们做个好的传递手!加油吧,我的孩子们!”    
    理查德一屁股坐到了小菲比的身边,和小菲比互相做着鬼脸。哦,老天,这个“老小孩”!    
    聪明的孩子不见得就有一双灵活的手指!何况他们根本从来没有接触过这些。我觉得,一向聪明的理查德太自信了。    
    别说,这小姐弟俩还真行,他俩合作的倒是象模象样。但在孩子们锤子一起一落的瞬间,我的心依然悬在嗓子眼上。而理查德,他仍然一边和小菲比嬉笑着,一边以欣赏动画片般的表情看着两个大孩子!    
    果然,还不到2分钟,那姐弟俩就吵了起来!    
    “罗比,你这可恶的笨蛋,准备用钉子钉住我的手吗?”    
    “这不是我的错,是这个钉子,它不想听我的使唤!”    
    “天啊,还是我来握锤子好。你那该死的手,只能在挖冰激凌时比较灵活!”    
    “嗨,你难道就比我强?看看你压住的木板,根本就不平整!”    
    ……    
    呵呵,有好戏看了,看来理查德这个清闲的领导做不成了。    
    “哦!喂,喂,我能干的工匠们,还是让我给你们做个标准的示范吧。我刚才放手让你们干,不过是为了让你们知道光有勇气和蛮力是不够的,还需要技巧和十个灵活的手指!”    
    理查德弯下腰,左手拿起一颗钉子,右手握着锤子,对正盯着他的儿女们说:“你们可以先告诉我,为什么人类比其它动物聪明?”    
    罗里抢先说:“因为人类会说话,爸爸!”    
    珍尼弗说:“书上说人类脑量比其他动物发达,所以聪明!爸爸!”    
    小菲比也不甘示弱,大声回答:“哦,爸爸,因为我们喜欢玩,所以聪明!”    
    “哦,我的孩子,大家说的很好!不过,人类之所以比其它动物聪明的最大特点,是因为会制造、使用工具!来吧,罗里,只要我们掌握要领,你会从劳动中体会到无穷的乐趣!”    
    理查德把自己手中的钉子和锤子交到了小罗里的手中,自己站在罗里的后面。弯下腰,握住了罗里的两只小手:“看看!罗里,首先,我们要选择把这颗和我们总是作对的钉子,看看把它定在什么位置,然后扶住它的身子,牢牢地竖立在在木板上。嗨,小伙子,就这样,好极了!哦,儿子!眼睛不要东张西望,看着我们的这颗钉子,高高的举起我们握锤子的右手!好,儿子,准确地、用力敲下去!注意两个手一定要配合,不要伤着了自己的手。就这样!!!看看我们的罗里做的多棒!!”    
    理查德手把手地将经验和要点传授给罗里。一下,两下,钉子终于订进了木版。    
    “哦,爸爸。该我了!让我来试试!!!” 珍尼弗看见罗里成功地将钉子扎进了木板,不由也高叫声着。    
    “过来吧,孩子!哦,罗里,距离我们太近可不是一件好事情,小心珍尼弗的‘流星锤’把你打到月球上去!哦,我的孩子们,你们一定要记住,在使用小刀、剪子或者带刺的工具时,我们必须安静的坐在指定的位置,千万不能拿着那些工具乱跑;更不能直对着别人。在使用这种打击工具时,一定要正确的操作,造成要注意自己和“工友”的安全。我可不喜欢看那些头上挂彩的笨家伙!”


第二章重要的是金手指  2004。5。18(2)

    从怎么握住一颗螺丝,到拧紧这颗螺丝手上需要使多大的力气;从一只扳手怎么调节它的开口大小,到怎么手脑结合运用得当;从各个钳子的种类到使用,理查德讲的头头似道。    
    金色的阳光暖暖地洒在忙碌的理查德和他的子女们身上,蔚蓝色的湖水波澜不惊。我开初的担心渐渐地没有了。    
    旁边的席地而坐的里夫对我轻声说道:“瞧瞧,金山并不重要,重要的是金手指。理查德先生是对的。”    
    我说:“什么,什么是金手指?”我一下子没有反应过来。    
    “就是技能。”里夫说。    
    终于,在理查德的细心指导和示范下,珍尼弗和罗里总算是将木板牢牢地钉在了船身上,而且,完成的还挺漂亮。虽然在这当中,罗里和珍尼弗都因为使用不熟练而敲痛了手指。    
    最后,我和里夫、理查德先生还有那三个孩子一起,合力将这艘船推进湖中。理查德一声招呼,孩子们欢快地爬上船来。木船缓缓地驶向了湖中心。    
    “听着,孩子们,”理查德大发感叹。虽然他们在湖中心,但岸边上的我和里夫还是听得清清楚楚。“如果我有两件礼物要送给你们,第一件是工具箱和一堆木头,喏,就是你们刚才看到的那种工具箱,甚至还有修理东西的技术。第二件礼物是一条船,譬如像我们屁股下的这种船。假如你们只能选取其中的一件,只有一件,那么,现在,你们准备选那件礼物呢?”    
    “当然是船。”答案几乎是不约而同。    
    理查德摇头说:“不,孩子们,你们选取的肯定不是最佳答案。为什么呢,很简单,如果你们收到了一条船,你们当然可以使用一段时间,但很快,船就会出现毛病。而你们却没有工具箱,更重要的是没有技术,那么,此时的你们只能失去船。如果你们选择第一件礼物,你们才算是彻底地拥有了船,因为你们不但可以制造船,可以修理船。”    
    “不,爸爸,你错了。因为当船坏了时,我可以请人来修。”罗里不满父亲的分析。    
    理查德笑了:“罗里,你说的对。不过,要是对方不愿意帮修呢?那么,你就只能买一只新船,而新船的制造者却恰恰还是拥有第一件礼物的人。孩子们,你们仔细想想,这是不是很可怕?!”    
    珍尼弗沉默了一会,率先回答:“爸爸,我现在改变主意了,我选择第一件礼物。”    
    “真让人感动。”里夫轻轻地说,“Ailin,你说呢?”    
    我由衷地回答道:“连你这个美国人都这么说,更不用说我了。在我们那个国家,虽然大家都明白这个道理,但一回到实际生活中,父母们便不由自主选择给孩子们金山,而不是金手指,包括我在内。”    
    “为什么?”里夫问。    
    “因为我怕孩子累着、伤着、磕着、碰着。当然,这种想法很愚蠢,但我们这些做父母的往往很难改变头脑中那种根深蒂固的思维习惯。”我说。    
    解析    
    美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说:“你应学会用这些工具,有什么东西坏了,你就可以自己动手去修理。”    
    工具包、手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等,父母在使用这些工具时,会顺便一一教给孩子这些工具的名称、用途、性能及安全使用的方法,让孩子掌握操作要领,并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子,父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病,父母都会鼓励孩子大胆尝试自己修理。    
    有时,父母还会给孩子提供一些比较安全的小工具,诸如餐刀、不带尖的剪刀、小型的锤子钳子等,让孩子边玩边学,既熟悉了各种工具的种类和功能,又在使用的过程中发展了孩子的动作技巧。    
    譬如,孩子的玩具车出了问题,美国父亲不但自己替儿子修理,还会叫来儿子一起动手参与,忙前忙后;孩子一边忙一边问,父亲认真地回答着问题,俨然平等地对待着一位同龄的朋友,演绎着一幅其乐融融的亲情图画。    
    点评    
    给孩子一把开门的钥匙,远比你替孩子辛辛苦苦地打开房门来有意思的多!


第二章劳动是最美好的赚钱方式 2004。5。19(1)

    今天是周一。    
    一大清早,我就赶着去找珍尼弗和罗里,因为这姐俩今天该去他们的湖滨学校上学了,而我必须护送两个小家伙安全抵达学校。    
    老远,我就听见小罗里的尖叫:“不,妈妈,这不公平!所有的人都有了,你为什么单单不给我?而且,才4美元!”    
    梅尔达太太的声音也非常严肃:“他们都有了吗?可是,你问过同学们都是怎么得来的吗?他们花的可是他们自己的钱,对不对?”    
    我立即停住脚步。这是阿瑟家的私事,我此时出现,一定会弄得很尴尬。    
    “没错。可珍尼弗也有了。妈妈,如果不是你给她买的,就是爸爸。总之,我想,她花的不是她自己的钱!”    
    “是吗?你为什么这么认为?”梅尔达的声音明显温柔了许多,但口气中却带着强烈的疑问。    
    罗里停顿了一下,说:“我和珍尼弗的零花钱从来都是一样多,而且,珍尼弗昨天已经告诉了我,她把这个礼拜你给她的10美元全用来买了邮票。但她却不肯告诉我,她手头那部新的电动大汽车是谁给她的。”    
    “所以你就认为,一定是我或者是你爸爸买的?”    
    小罗里不说话。    
    梅尔达说:“孩子,我想一定是你弄错了。等会儿珍尼弗来了后,我们一起问问她是怎么回事。”    
    罗里还没来得及表示意见,便听见了珍尼弗的声音:“妈妈,罗里,早上好!”    
    “早上好,珍尼弗!”梅尔达的声音立即落满了明媚的阳光,简直温柔极了:“亲爱的,你的书包怎么鼓鼓囊囊的?”    
    “是一辆新型的大汽车,我昨天在商场里买的。”珍尼弗说。    
    “能让我欣赏吗?”梅尔达问。    
    接着,我听见了书包翻动的抖抖索索的声音。    
    “哦,太漂亮了。它一定很贵吧?”梅尔达问。    
    “不,它才4美元。”珍尼弗十分得意:“妈妈,你猜是谁给我买的?”    
    我猜,此时的小罗里一定是死死地盯着这辆汽车,而且妒忌万分。    
    “哦,我猜不出来。是你用你的零花钱买的吗?”梅尔达终于切入正题。    
    “不,是用我帮牧场的米其大叔割草得来的钱!”    
    “祝贺你,珍尼弗,你真棒!”听得出,梅尔达太太兴奋极了,“罗里,怎么样?珍尼弗能做到,我想,我们的小男子汉也一定能做到。罗里,知道你爸爸为什么要给你起名为罗里•;阿瑟吗?是因为你爸爸曾被《奇才罗里》一书中主人翁罗里的幽默与好动,以及他的才华所吸引,所以,你的爸爸希望自己的儿子可以变得与书中的罗里一样能干,而且讨人喜欢。”    
    接来来,我再也没有听到罗里的声音,这小家伙一定体会到了“沉默是金”的含义吧。    
    汽车飞速地朝湖滨贵族学校奔去。    
    我注意到,小罗里一直阴着小脸儿,一路上连哼一声都没有。也真难为他,不过4美元的东西,这个富裕家庭中的唯一的小男孩,竟然难以如愿。    
    看着珍尼弗和罗里安全地走进了学校的大门,杰克和我才驾车回去。    
    “杰克。你不认为,小罗里挺让人同情的么?还有珍尼弗,不到10岁,竟然靠去给人打短工才能买得起玩具的地步。别说是在美国,就是在我们发展中
小提示:按 回车 [Enter] 键 返回书目,按 ← 键 返回上一页, 按 → 键 进入下一页。 赞一下 添加书签加入书架