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刘宏合计了一下，校舍，一开始不用弄太好，能凑合着用就行了。等以后条件好了，在兴建高档的学校。这样的话，再加上以前的学校，投资就不会太大了。凭着现在的国库，应该能够支撑下去。
想到这里，刘宏就有底了。既然校舍不成问题了，刘宏就和司马徽讨论起教育的问题。
“爱卿，咱们要普及教育，那样的话，以前的教育方法，就有点不合适了。这个情况，爱卿不知道有没有考虑到？”
刘宏知道，汉朝的教育，是不分阶段的，学子不管大小，全都一起上课。要全民普及教育，这样就不行了，必须要分层次，分阶段的进行教育。
而且教育的目的，是为了让百姓掌握一种生活技能。让他以后，可以用这个技能，使他无忧的生活的。所以学科的设定，一定要科学，能让学子学以致用。
像后世，倒是普及教育了，可是教育的那套东西全，都华而不实。别人刘宏不知道，反正他在学校里学到的知识，毕业之后，小学四年级以上学到的东西，他基本上就没用到过。时间一长，他学到的那点东西，就全都还给老师了。
这也就是穿越之后，他得到了异能，所有的东西全都想起来了。要是没有这个异能，他上的那么多年的学，几乎就可以说是白上了，纯粹属于瞎耽误工夫。
要说后世，他学的东西，好歹也能用上一点。最起码，小学四年级以前的语文，和小学二年级以前的数学，这两门课程，他就用上了。
可是汉代，自从武帝以后，学子只读五经，其他的都不学。
五经虽然不错，是教人处世的大学问。可是在刘宏看来，这东西几乎就没有一点儿实用姓。对普通百姓来说，用处基本上就等于零，还不如刘宏前世学的东西实用呢。所以，要想普及教育，还得另外设计学科。
亡羊补牢，为时未晚。刘宏自身已经有了教训了，现在刘宏怎么会不给司马徽提个醒，再让他走弯路呢。
司马徽毕竟是大才，刘宏想到的，他也考虑到了。两人经过一番讨论之后，决定将学校分为蒙学、中学（县学）、大学（州学）和太学四级。而且刘宏，也将他以前制定的那些学科的教材，交给了司马徽，让他看着补充到新教材里去。
蒙学，向全民普及，八岁入学，所有适龄儿童必须全部上学，如若违反，重罚。大汉规定十里为一亭，所以刘宏每亭设蒙学一所，作为启蒙之地，学习各种基础学科，学期五年，考试合格后毕业。
蒙学毕业之后，就是中学了。中学就是刘宏和司马徽设定，让百姓掌握生活技能的地方。
它一般都设在县城里，所以也可以叫县学。它总共五种类型，以文武农工商加以区分，和后世的技校很像。人们可根据自己的爱好和需求，选择文武农工商五所专业学校中的任意一所进行深造。
中学学期总共三年，分为两年理论和一年技能实习，务必让学子掌握一门可以谋生的技术。完成第一年学业，给予本专业九品士的资格，而通过理论考试或技能实习中的一项，就能成为本专业的八品士，两项都通过的可为本专业的七品士。
中学毕业之后，可以进入相应的大学进行深造，大学一般都设在每州的首府之地，所以也叫州学。它学制三年，一年一考，分别对应六到四品士。
大学，就不是一般的学子可以上的了。它主要是，让那些有天分的学子继续深造。根据学子们不同的天分，可以让各学子根据自己的天分，选择是主修理论，或是主修技能。这两项，一个是动脑，一个是动手，学成后都是专业人才。
大学毕业后，极其优秀的，通过专门的考试，或者被太学院的老师看重收为徒弟，就可以进太学院进修了。
太学院是大汉的最高学府了，能进入的，都是该专业的顶尖的人才，学制也是三年，一年一考，对应相应专业的三到一品士。
太学除了常规的授课，还有百家在讲课，他们都属于专门的传承，与刘宏划分的专业有所不同。
对于这一点，刘宏不会强迫别人改变，他百家特设了一个百家学士的专门考核，分为初中高三级，对应三到一品的士。只要是通过十场辩论，获得太学院永久授课许可的，刘宏就允许他为自己学子组织这个考核。
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96 普及教育（下）
前面的那些学校，都是些常规的学校，而一些特殊的学校，刘宏也决定，要一起成立了。特殊的学校有三种，分别是医校、军校和师范学校。
医校，他的学员毕业之后是要治病救人的，所以他的征收条件是很高的。尤其他毕业后从事的行业，直接关系到病人的生命。所以他的考核，也相对的严格了很多。
医校的学员五岁就能入学，它的学制直接就是十五年。前十年学习理论，后五年跟随老师坐堂，用来增加实际的经验。
要说医学专业，从业后关系到病人的生命。而军校的学员毕业后，不仅是要关系到他自己的生命安全的，还需要保卫国家的安全。所以军校学员的选拔，是最严格的。军校也是五岁入学，学制也是十五年，通过了考试之后，学院毕业，全都是军官。
师范学校，它是专门培养老师的学校。想当老师，蒙学毕业之后，就可以到师范学校就读。三年学期毕业之后，就可以当老师了。否则的话，要想收徒弟，本身的等级要达到三品以上才行。否则的话，是不能当老师的，以免误人子弟。
特殊行业，对社会的贡献是很大的。它们不是治病救人，就是教书育人，要不就是保家卫国。可是这三项虽然贡献大，但是按往常的经验，这三项，都不是什么吸引人的专业。
军校就不用说了，毕业之后加入军队，就是个脑袋别在裤腰带上的职业，危险无比。人们常说，好铁不打钉，好男不当兵，就说明了，百姓对这个行业的反感了。
而医生和老师，都是注重品德的行业，本身都不可能挣大钱，对人们的吸引力也不大。所以要想让人们加入这三项行业，就需要改变这一点，要让它们变得有吸引力才行。
从事这三项行业，成为大款的可能，无限接近于零。就是有这样的机会，刘宏也会加以制止的。所以要想让它们变得吸引人，就要从他们的身份上些功夫了。
既然他们从事的行业，都对社会有大贡献，完全可以用功勋点作为额外的奖励。如果从事这三个行业，可以快速的封爵，这对普通百姓，肯定是会有很大的吸引力的。
学校的事情，算是都确定下来了。可是司马徽，又被老师的问题给难住了。
这一点，刘宏早就有准备，他不就是看中了司马徽的人脉，才让他当教育部尚书的嘛。于是刘宏说道：“爱卿，你交友遍天下，所交之人全是高洁之士。你完全可以，让他们去当老师。”
司马徽没想到，刘宏早就把他算进去了。现在听了这话，很是无奈。“陛下，就算普通的老师，微臣可以发动那些朋友帮忙。可是那些学校的校长，到底算不算官员，要是算官员的话，那就需要陛下认命了。”
“这么着吧，蒙学、中学和大学这三级，由于学校众多，他们都不算是官员。不过可在太学院，为各个专业设置分院，每个院的院正，给他们挂个侍郎衔，用来帮你管理下面的学院，处理那些杂事。”
“陛下，您的这个办法好。不知道要认命什么人，当这些分院的院正？”
刘宏说的这些，都是话赶话赶到这里了，他哪里考虑过这个人选。所以，刘宏就问司马徽道：“爱卿交友遍天下，这方面应该很熟，不知道爱卿有什么可推荐的人选。”
司马徽也没客气，直接就向刘宏推荐道：“陛下，郑玄郑康成，此人文学很好，而且也通过了科举。依微臣看，他足以胜任文学院的院正。”
郑玄此人，刘宏听说过。在后世，他被誉为一代学术大家。在科举时，刘宏就注意到他了，可是一直不好安排。现在看来，他当文学院的院正，是正合适不过了。
一见刘宏同意了他的推荐，司马徽很是高兴，接着推荐道：“工学院的院正，可以让黄承彦担任。此人是微臣的好友，微臣深知他酷爱百工，是掌管工学院的最佳人选。”
“黄承彦，不就是诸葛亮的那个老丈人吗。”刘宏对他的事情，知道的不少，尤其是他生了丑闺女，竟然嫁给诸葛亮了。
刘宏听过一个传说，就是诸葛亮的木牛流马，和连弩什么的，都是他的丑老婆弄得。现在看来，这事十有八九，而且源头，就出在黄承彦身上。要是这么说的话，黄承彦，倒真是掌管工学院的最佳人选。想到这里，刘宏又点头同意了。
刘宏从谏如流，司马徽是相当的高兴，接着推荐，“陛下，农学院的院正，可以庞德公担任。庞德公也是微臣的好友，微臣知道，他对农事很是关心。并且不时地，亲自耕种。微臣想，他应该可以胜任农学院的院正。”
庞德公，就是那个凤雏庞统的叔叔。刘宏倒是也听说过此人，不过从没听说过他关心农事。不过司马徽不可能骗他，而且他确实也没有别的人选，所以也同意了。
就在刘宏等着司马徽继续推荐的时候，司马徽说道：“陛下，其他的分院，微臣都不是很熟，无法帮陛下推荐。剩下的人选，只能陛下乾坤独断了。”
“我曰，我正听到兴头上呢，你竟然说没了。”对司马徽的败坏兴致，刘宏很是无语。不过刘宏转念一想，觉得也对。剩下的又是商又是武的，他一个文人，和他们确实没大有交集。
刘宏想了想，医学院的院正，可以让华佗当。他本来，都想华佗他当卫生部的尚书的，现在让他当个院正，完全不在话下。
商学院，刘宏想了想，觉得可以让刘全试试。刘全，掌管着他在京城的所有生意，兢兢业业的，从来没出过事情。这不仅说明他办事得力，也说明了他对商事极熟。
当然了，商事熟的人多了。可是刘全，算是刘宏的嫡系。他不用嫡系，难道还用外人。再说了，刘全为他做的几次事情，都相当的漂亮。他早就该封赏了，可是一直没有机会。现在让他当院正，好歹也是个侍郎衔，这可是从一品的大官。虽然不像正式的官员那样，可是身份却很高。最主要的是，这个位置，可以很快的得到大量的功勋点，让他尽快封爵成为贵族。
师范学院，刘宏觉得可以让蔡邕当院正。这是他内定的老丈人，应该重用提拔。而且他学问好，名头足，完全可以胜任师范学院的院正。
可是武学院和军校的人选，把他难住了。这两个行业都和武有关，应该从武士或名将里找。
一想到武士，刘宏有主意了。前不久，京城武士考核的地方，出了个传奇。无人是他三合之将，让他一气就成了一品武士了。而且这个人，在历史上也很有名，就是那个著名的官迷王越。
既然他是官迷，刘宏索姓成全他，给他个侍郎的头衔，让他到武学院当院正去吧。
最后就是军校，这个交给谁，刘宏都不放心。后世的蒋校长，那就是个很好的例子。所以刘宏将军校读力出来，由军机处管理，刘宏亲自担任名誉校长。
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97 男女分校
刘宏定下分院的院正之后，司马徽就彻底的忙碌起来了。又是修建校舍，又是制定教材的，整天忙得脚不沾地。
看着所有的事情，都走上了正轨，刘宏算是长出了一口气。就在刘宏，想要好好的歇歇的时候，刘倏和司马徽，又一起出现在他的面前了。
刘宏看着被急的满头大汗的刘倏和司马徽，感到相当的奇怪，“到底是什么事情，竟让大汉的宰相，和新晋的教育部尚书，都不能做主？”
“陛下，男孩子读书，所有的人都没有意见，全都大力的支持。可是这女孩子就不同，有很多人都不愿意让她们读书，认为这是浪费钱财。而且这反对的声音还很大，微臣拿不定主意，只得请陛下定夺了。”
“不让女孩读书？”司马徽一说，刘宏就明白了。“这应该是那些老顽固，重男轻女的思想在作怪啊。”
刘宏知道，古代人这种想法很是严重。他们认为，女孩子早晚都是人家的人，是赔钱货。现在多花一文，他就赔一文，能够一文不花，那才是最好的选择。所以他们反对女孩读书，也就可以理解了。
当然了，有这种思想，多是穷人。但是有些富人，他们不差钱，但是他们也不愿让女孩读书，这就是另一种思想在作怪了。这些人认为，女子无才便是德，她们应该老老实实的在家相夫教子。所以，他们也不让女孩读书。
这两种思想，刘宏都不认可，所以刘宏很坚定，“女孩也要上学，这是必须的。她们也是大汉的子民，作为皇帝，朕需要一碗水端平，不能厚此薄彼。”
“陛下圣明！”刘宏的解释，刘倏和司马徽都很认同，认为这才是个当皇帝的态度，对待子民不看身份一视同仁。
这时，司马徽说道：“陛下，男女有别。您既然确定了，女子也必须上学。那是不是要为女子建立专门的学校呢？”
听到这个问题，刘宏愣了，他从来就没想过这个问题。
后世，男女同校，很正常的一件事情。可是放到现在，那就是轩然大波。
男女之妨的思想，在汉朝，虽然还没达到后世那种程度。可是经过儒家那么多年的礼教的宣传，男女授受不亲，也已经成为了人们的共识了。
要想回避男女之妨，就需要男女分校，这样的话，就要增加很对开支。现在刘宏才意识到，刘倏和司马徽来找他，根本就不是为了什么女孩上不上学。是要他想办法，弄钱建立女校，才是他们此行的真正目的。
刘宏开始琢磨了，到底要不要男女分校呢？对于让女孩子上学，这一点毋庸置疑的。至于是不是分校，刘宏却拿不定主意。
男女分校，这要多花很多钱。可是刘宏经过思考，他还是决定，要将男女的学校分开。
这倒不是刘宏向古人妥�