——1月15日上午，坐落于山腰的教学楼前，那110级台阶再一次承载了他那异常沉重的步履。他来到教室，为政治系学员3队的学员们上完本学期的最后两节课。事前，已经了解方教授病情的学员们被叮嘱课间休息时不要围着方教授问这问那，让他歇一歇，更不能谈及病情。休息铃一响，学员们都很乖巧地躲避方教授的目光，反倒是方教授把大伙叫到自己的身边，问：“我讲课的声音你们都听得清楚吗？”学员们点点头。方教授解开衣襟，露出身上插着的导流管，一脸的歉然：“我病了，讲话有点费劲。不然，我会讲得更好更响亮的。”两节课上完，方永刚一字一顿地说：“祝你们成功！”然后，头也不回地离开。教室里的空气，凝重而悲怆。
——大连市地税局第三稽查局的吕莹讲起方教授于今年1月22日前去该局讲课的前后。“我是一月初跟方教授联系上课时间的，他对患病之事只字未提，爽快答应22日前来讲课。”多次登上地税局讲台的方教授，过去一讲就是半天，但这一回，在讲到一个半小时的时候，他逐渐大汗淋漓，体力不支，只能来个急刹车，愧疚地说：“看来只能坚持到这儿了。我得了结肠癌晚期，正在化疗。”听众十分震惊：“病得那么重就别来了，等病好了再讲。”他回答：“我喜欢给大家讲课，在讲台上，我感觉不到自己是个病人。”说完敬了一个军礼，平静地离开教室。吕莹说：“我们自发地站起来，用最热烈的掌声和方教授道别，这在我局政治教育的课堂上是从来没有的情景。”
如今，正在北京301医院治疗的方永刚暂时离开了最钟爱的三尺讲台，但对讲台的牵挂却一刻都没有停止。他说：“我要把这次生病当作行军途中的一次‘稍息’，一次精力和体力的集中‘充电’。只待养精蓄锐之后，以更加昂扬的精神状态投入到创新理论研究和教学工作中去，这是我的生命之约。”
无怨无悔的人生选择
男儿如果有泪，不因惧怕，不因疼痛，只因触碰了那根最柔软的心弦。
采访的那天，有那么一瞬，我看到他喉头凸动，泪要涌出眼眶。他很利索地把食指探入镜片后面的眼角，轻轻一揉，复归常态。至于那类似于京剧花脸的嗓音，则一刻都没有哽咽甚至停顿，仿佛刚刚弹去的，只是眼角的一粒尘埃。
我从辽宁带回了一叠他讲课时的影像资料。随手可拾的画面，竟然也是同样的男儿泪！热泪肆流时，他正念及党的恩重如山。正是改革开放，他成就了上大学、参军入伍、成为军队政治理论教员等原本无法实现的梦想。“谁言寸草心，报得三春晖”，他能选择三尺讲台，也是出于另一种几近本能的报恩。恰如他的肺腑之言：“我一直把党的创新理论当成自己的灵魂，把传播党的创新理论当成我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的乐趣都在于此！”如今，患结肠癌晚期的他仿佛惊涛骇浪里一叶飘摇的扁舟，内心却风平浪静、无怨无悔，他说：“我已经把生命中最好的精力、最好的时间和最好的状态，都用在了钟爱的事业上，这样的人生选择没有遗憾。”
在土改中被定为富农的老方家，在永刚的父辈们手里分了家。十年九旱、异常贫瘠的三垧土地，即使是最乐观的收成，也会让母亲一到做饭就拍着大腿哭：“7个孩子咋吃得饱？”
排行老六的小永刚弄不明白：贫下中农的孩子可以当兵当工人，为什么哥哥们却不可以，甚至娶不到媳妇；全家人都在拼命干活，为什么还是吃了上顿没下顿；自己的学习比别人好，为什么无望上大学、当老师……随着粉碎“四人帮”、1977年恢复高考和1978年十一届三中全会的召开，所有的疑惑有了答案。邓小平解放思想、实事求是的思想路线，擦亮了党、国家、民族的命运和前途，也让年幼的方永刚看到了通过考大学改变自身命运的曙光。
1981年的那个夏天，上海的月台。细瘦的方永刚背着一包被褥，迈下绿皮火车，也迈开了前往复旦大学的求学之路。接站的老师和同学问他：“行李呢？皮箱呢？”他憨憨地笑笑：“都没有。上海是亚热带，不会冻坏人的。”大伙也笑了：“这里冬天没有暖气，非常寒冷。”
复旦的救济被和每月23。5元的助学金渐渐洗褪了方永刚的寒酸，当初因肚里没有油水而每月50公斤的骇人饭量，随着副食的增加逐步回落到20公斤的正常水平。当然，变化远远不止这些。“党和国家供我念书，我一定要好好念。”于是，这个从偏僻山沟里出来的“啥都不懂”的毛头小伙子，把自己置身于书的海洋：大一读了上百本中西文学作品；大二读了中西哲学史、思想史；到了大三的时候，已经可以和班里的任何一个同学公开辩论。徜徉于萨特的存在主义、印象派、功能主义等林林总总的思想流派，他最终将主攻方向放到了中国近现代思想史，并通读了马恩四卷、列宁四卷和毛泽东四卷选集。方永刚把在复旦大学的求学时光看作是他人生的重大转折：“正是从那时起，我开始从思想史的高度思考中国社会发展，特别是中国近代史、当代史的发展的问题，养成了理论思维的习惯。”
1985年，从象牙塔里走出的方永刚选择到海军政治学院（大连舰艇学院政治系前身）任教，同时圆了他两个儿时的梦想：当军人，当老师。在这里，他倾20余年之力，研究当初改变他个人、家族和国家命运的邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观。如何将这些一脉相承又与时俱进的党的创新理论从书本变成活生生的实践？如何让理论一经群众掌握而变成巨大的物质力量？这些思考早已从原始的冲动，升华为一种责任感和使命感。他说：“我不信宿命信使命。”
就是这样一位坚信党的创新理论的年轻教官，却差点因为扛不住生活的重压而离开三尺讲台。父母兄弟节衣缩食，供出了唯一的大学生；他工作10年却无法给家人更多回报。咬牙之下，他于1995年相继4次提出转业，打算下海经商。惜才的学院领导真心挽留，他最终选择留下。
至真至情的理论之光
你能想象一个生活拮据的家庭每年花上5000元用以购买书籍吗？方永刚恰恰做了。
在大连采访时，我来到他家那间小三居。自打被家人称为“永刚广播电台”的方永刚住院治疗以后，这个热闹的家庭安静了很多。岳父和儿子正在家里，他们将我迎进每一间房间。这些年来，方永刚倾囊救治长期患病的父母直至为他们送终，自称“家族精神支柱”的他也不曾间断对众多兄弟及家族晚辈的接济。负担很重的这个家，经济状况近两年才稍稍好转，但还没来得及添置任何一件新家具。不过，他的书房，光从“软件”的角度，不可不谓之“豪华”。六个规格一致的书橱以顶天立地的姿态占据了书房的整整一面墙，里面的书籍塞得满满当当。更有一些塞不下的，成堆成摞地码放于书桌以及屋角。同样，在他的办公室，最抢眼的还是书橱。这成千上万册的书，他果真都会去看吗？我随手翻开几本，无一不是圈圈点点。
最烂熟于胸的一本书，一定就是我在大连舰艇学院“方永刚先进事迹展”上看到的那本《邓小平文选》，1983年版。书旧得不能再旧，翻开来，满眼都是红道道、蓝杠杠，旁边还有许多注解和心得。同事车跃丽说：“方大哥都成了大家的工具书了。我们想找邓小平同志的某句话，他会告诉我们在哪一章哪一篇甚至哪一页。”
方永刚喜欢理论工作。“常说理论是灰色的，但在我的眼里，理论是非常鲜活的，是与时俱进的理论，是对实践及时做出反应的理论，是来自实践、指导实践的理论。”如果你有幸听过他的课，你也会相信，理论有着亲和而美丽的色彩。
方永刚讲课有三个条件：准备一条毛巾用来擦汗，准备白开水随时要喝，了解听众的年龄层次。除此无他。
每一堂课，不管听众是十几人还是上千人，他都激情四射，达到忘我境界。知道方教授讲课精彩，部队和地方总是争着请他。这5年来光是时事讲座就作了不下500场。
……
在不少人眼里，理论是相对枯燥的，而方永刚是如何在伟大理论和伟大实践中架起一座桥梁的呢？他告诉我们：“我党的创新理论来自实践，集合了党的智慧。但它毕竟是理论，是抽象的、逻辑化的理论，必须用形象生动的表述进行传播，才能取得最佳的社会效果。这就要求我要真学、真信、真用，还要掌握真情传播的方法。”
“大家之所以喜欢听我讲课，我想主要有以下几点，”方永刚说，“第一是抓住大家最关注的问题，不回避问题；第二是紧紧把握主旋律，不是散布一家之言、歪理邪说；第三是因人制宜，听我讲课的人有幼儿园的小朋友、大学生、干部、军人、工人、农民，一定要用他们习惯的语言去讲，考虑他们的接受能力；另外就是知识性、趣味性、前沿性。”比如，在阐述构建和谐社会的含义时，他说：“‘和’就是人人张嘴有饭吃，‘谐’就是人人都有说话的权利。”通俗易懂、形象生动的说文解字，一下子把和谐的道理说到老百姓的心坎上。
这就是“方氏”讲解法。
后 记
北国的早春，寒气沁骨。方永刚的办公室里，椅子上那一方不合时宜的凉垫儿，将记忆拉回去年的夏季——把新调整好的排课表压在台玻璃底下，他兴冲冲地背上行囊前往北京，参加国防大学的短期培训。本打算“充电”后继续大干一场，回程时旋即袭上的难忍疼痛却将他送上病床。
我坐在那把电脑椅上，凉意一点一点弥散全身。难道说真的天妒英才，吝啬给予他更多的时间？就连他的博士生导师黄金声，也只能眼泪和着叹息：“我今年62了，可他，正是干事业的时候啊！我们的党，我们的百姓，那么需要他……”
我突然间记起他的生命之约，“我和冬天有约，白雪皑皑的时候，我要再次走上我心爱的讲台……”如果这样，那么，那一方凉垫儿，不过多了一年的等待。
我还想起他的儿子，和父亲如出一辙的乐观和坚强：“得癌症去世的人，很多是吓死的。我爸爸不怕，而且得到了最好的医治，我相信他能挺过难关。”
这样想着，心头渐渐回暖。我在给他的留言簿上留下我的暖意：“但愿上帝只是和您开了一个小小的玩笑，用一点点的皮肉之痛，让您知道张弛有度。期待您的音容笑貌，依旧在三尺讲台绽放如花。”但愿我们的这股暖意流淌进他那春光明媚的心田。
他不寒冷，也不孤单。
范文分析：
这篇人物通讯，近距离采访、深层次挖掘，曾获第十八届中国新闻奖。作者在写作时运用独特的视角，以情动人，以事感人，以言撼人。文章分成“无怨无悔的人生选择”、“如期如盼的生命之约”、“至真至情的理论之光”三大部分，运用新闻手法的敏锐和简洁、文学手法的细腻和厚实，将作者和被采访对象之间的情感互动呈现在读者面前，体现出先进人物感人至深的情怀和事迹，在社会各界引起了强烈反响，取得很好的宣传效果。
训练参考题
1．比较一下新闻和通讯的相同点、不同点。
2．根据学校内或班内出现的新情况写一篇短的新闻消息，字数在500字以内。
第二节 简 报
一、简报的概念
简报是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。它是一种机关文书，是应用写作实践中的一种常用文体。
（一）简报的特点和作用
简报具有快速、新颖、简短、保密的特点。它常用于向上级机关反映和报告情况；机关、企事业单位、社会团体迅速向下级机关推广经验、指导工作；同级机关相互沟通和交流情况。？也常作为机关内部的刊物，或会议期间的临时不定期刊物发行于内部。
通过简报，可以将工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考；也可以使各级机关及从事行政工作的人员互相了解情况，吸收经验、学习先进、改进工作。
大部分简报需连续分期印发，具有连续性，且有强烈的时间性。
（二）简报的分类
简报根据其作用可分为：
1．工作情况简报：主要用于反映工作中的动态和一般工作进展情况。
2．经验交流简报：专门用来简要介绍一些工作经验的简报。
3．会议简报：在某一会议召开期间，为交流代表观点、反映会议动态而缩写的简报。
4．专题简报：在一段时期中为配合某项重要工作而专门编发的简报。
二、简报的写作方法
简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、导语、正文和报尾5个部分。有些还由编者配加按语，成为6个组成部分。
（一）报头
简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。
1．简报名称。印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。有些简报根据需要，还应标明密级，如“内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。
2．期号。位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于“增刊”的期号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。
3．编发单位。应标明全称，位置在期号的左下方。
4．发行日期。以领导签发�
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