面责问张老师：“你为什么答应下来？眼下，全年级面临的形势是要狠抓教
学质量，你弄个小流氓来，陷到作他个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教
学质量？闹不好，还弄个‘一粒耗子屎坏掉一锅粥’！你呀你，也不冷静地
想想，就答应下来，真让人没法理解。。”
办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；
有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片好心；有的一时还拿不准
道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担
忧。。因此，虽然都或坐或站地望着张老师，却一时都没有说话。就连搁放
在存物架上的生理卫生课教具——耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺
半长，在专注地等待着张老师作答。
张老师觉得尹老师的意见未免偏激，但并不认为尹老师的话毫无道理。
他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说：“现在，既没有道理把宋宝琦退回
给公安局，也没有必要让他回原学校上学。我既然是个班主任老师，那么，
他来了，我就开展工作吧。。”
这真是几句淡而无味的话。倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会
引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，尹老师仿佛反被慑服了。
别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问：“要是把宋宝琦分到我的班上，
我会怎么想呢？”
张老师的确必须立即开展工作，因为，就在这时，他班上的团支部书记
谢惠敏找他来了。
四
谢惠敏的个头比一般男生还高，她腰板总挺得直直的，显得很健壮。有
一回，她打业余体校栅栏墙外走过，一眼被里头的篮球教练看中。教练热情
地把她请了进去，满心以为发现了个难得的培养对象。谁知让这位长圆脸、
大眼睛的姑娘试着跑了几次篮后，竟格外地失望——原来，她弹跳力很差，
手臂手腕的关节也显得过分僵硬，一问，她根本对任何球类活动都没有兴趣。
的确，谢惠敏除了随着大伙看看电影、唱唱每个阶段的推荐歌曲，几乎
没有什么业余爱好。她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占
去的精力和时间太多了——因此倒也能获得老师和同学们的谅解。
头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。
张老师到任不久便轮到这个班下乡学农。返校的那天，队伍离村二里多了，
谢惠敏突然发现有个男生手里转动着个麦穗，她不禁又惊又气地跑过去批评
说：“你怎么能带走贫下中农的麦子？给我！得送回去！”那个男生不服气
地辩解说：“我要拿回家给家长看，让他们知道这儿的麦子长得有多棒！”
结果引起一场争论，多数同学并不站在谢惠敏一边，有的说她“死心眼”，
有的说她“太过份”。最后自然轮到张老师表态。谢惠敏手里紧紧握着那根
丰满的麦穗，微张着嘴唇，期待地望着张老师。出乎许多同学的意料，张老
师同意了谢惠敏送回麦穗的请求。耳边响着一片扬声争论与喁喁低议交织成
的音波，望着在雨后泥泞的大车道上奔回村庄的谢惠敏那独特的背影，张老
师曾经感动地想：问题不在于小小的麦穗是否一定要这样来处理；看哪，这
个仅仅只有三个月团龄的支部书记，正用全部纯洁而高尚的感情，在维护“绝
不能让贫下中农损失一粒麦子”的信念——她的身上，有着多么可贵的闪光
素质啊！
但是，这以后，直到“四人帮”揪出来之前，浓郁的阴云笼罩着我们祖
国的大地，阴云的暗影自然也投射到了小小的初三（三）班。被“四人帮”
那个女黑干将控制的团市委，已经向光明中学派驻了联络员，据说是来培养
某种“典型”；是否在初三（三）班设点，已在他们考虑之中。谢惠敏自然
常被他们找去谈话。谢惠敏对他们的“教诲”并不能心领神会，因为她没有
丝毫的政治投机心理，她单纯而真诚。但是，打从这时候起，张老师同谢惠
敏之间开始显露出某种似乎解释不清的矛盾。比如说，谢惠敏来告状，说团
支部过组织生活时，五个团员竟有两个打瞌睡。张老师没有去责难那两个不
像样子的团员，却向谢惠敏建议说：“为什么过组织生活总是念报纸呢？下
回搞一次爬山比赛不成吗？保险他们不会打瞌睡！”谢惠敏瞪圆了双眼，几
乎不相信自己的耳朵，隔了好一阵，才抗议地说：“爬山，那叫什么组织生
活？我们读的是批宋江的文章啊。。”再比如，那一天热得像被扣在了蒸笼
里，下了课，女孩子们都跑拢窗口去透气，张老师把谢惠敏叫到一边，上下
打量着她说：“你为什么还穿长袖衬衫呢？你该带头换上短袖才是，而且，
你们女孩子该穿裙子才对啊！”谢惠敏虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，
她简直不能理解张老师在提倡什么作风！班上只有宣传委员石红才穿带小碎
花的短袖衬衫，还有那种带褶子的短裙，这在谢惠敏看来，乃是“沾染了资
产阶级作风”的表现！
“四人帮”揪出来之后，张老师同谢惠敏之间的矛盾自然可以解释清楚
了，但并没有完全消除。
现在，谢惠敏找到张老师，向他汇报说：“班上同学都知道宋宝琦要来
了，有的男生说他原来是什么‘菜市口老四’，特别厉害；有些女生害怕了，
说是明天宋宝琦真来，她们就不上学了！”
张老师一愣。他还没有来得及预料到这些情况。现在既然出现了这些情
况，他感到格外需要团支部配合工作，便问谢惠敏：“你怕吗？你说该怎么
办？”
谢惠敏晃晃小短辫说：“我怕什么？这是阶级斗争！他敢犯狂，我们就
跟他斗！”
张老师心里一热。一霎时，那在泥泞的大车道上奔走的背影活跳在记忆
的屏幕上。他亲热地对谢惠敏说：“你赶紧把团支部和班委会的人找齐，咱
们到教室开个干部会！”
五
四点二十左右，干部会结束了。其他干部们都走了，教室里只剩下张老
师、谢惠敏和石红三个人。
石红恰好面对窗户坐着，午后的春阳射到她的圆脸庞上，使她的两颊更
加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰
满的下巴微微上翘——这是每当她要想出一个更巧妙的方法来解决一道数学
题时，为数学老师所熟悉、所喜爱的神态。可是此刻她并不是在解数学题，
而是在琢磨怎么写出明天一早同大家——也包括宋宝琦——见面的“号角
诗”。
张老师同谢惠敏在一旁谈着话。围绕着接收宋宝琦需要展开的工作，已
经全部落实。男生干部们分头找男生们做工作去了，跟他们讲宋宝琦并不是
什么威震菜市口的“英雄”，而是个犯了错误的需要帮助的人。对他既别好
奇乃至于敬畏，也不能歧视打击，大家要齐心合力地帮助他。女生干部将分
头到那几个或者是因为胆小，或者是出于赌气，宣布明天不来上学的女生家
长，对她们和她们的家长讲清楚，学校一定会保证女孩子们不受宋宝琦欺侮；
对宋宝琦这样的小流氓，消极躲避只能助长他的恶习，只有团结起来同他斗
争，进行教育，才能化有害为无害，并且逐步化无害为有益。张老师则要对
宋宝琦进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行第一次思想工作。
石红的“号角诗”明天一早将向大家强调：“让我们的教室响彻抓纲治国的
脚步声！”
当石红的“号角诗”快要写完的时候，张老师同谢惠敏的谈话结束了。
张老师把摊在桌上、刚给干部们看过的几件东西往一块敛。那是张老师从派
出所带回来的、宋宝琦犯案后被搜出的物品：一把用来斗殴的自行车弹簧锁，
一副残破油腻的扑克牌，一个式样新颖附有打火机的镀镍烟盒，还有一本撕
掉了封皮的小说。小干部们面对这些东西都厌恶得皱鼻子、撇嘴角。谢惠敏
提议说：“团支部明天课后开个现场会，积极分子们也参加，摆出这些东西，
狠狠批判一顿！”大伙都同意，张老师也点头说：“对。要利用这个机会，
进一步抓好反腐蚀教育。”
没曾想，临到张老师收敛这几件物品时，突然出现了矛盾，还闹得挺僵。
别的东西都收进书包了，只剩下那本小说。张老师原来顾不得细翻，这
时拿起来一检查，不由得“啊！”了一声。原来那是本文化大革命以前，中
国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》。
谢惠敏感到张老师神情有点异常，忙把那本书要过来翻看。她以前没听
说过、更没看见过这本书。她见里头有外国男女讲恋爱的插图，不禁惊叫起
来：“唉呀！真黄！明天得狠批这本黄书！”
张老师皱起眉头，思索着。他回忆起自己中学时代的情况。那时候，团
支部曾向班上同学们推荐过这本小说。。围坐在篝火旁，大伙用青春的热情
轮流朗读过它；倚扶着万里长城的城堞，大伙热烈地讨论过“牛虻”这个人
物的优缺点。。这本英国小说家伏尼契写成的作品，曾激动过当年的张老师
和他的同辈人，他们曾从小说主人公的形象中，汲取过向上的力量。。也许，
当年对这本小说的缺点批判不够？也许，当年对小说的精华部分理解得也不
够准确、不够深刻？。。但，不管怎么说——张老师想到这儿，忍不住对谢
惠敏开口分辩道：
“这本《牛虻》可不能说成是黄书。。”
谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师，激烈地质
问说：“怎么？不是黄书？！这号书不是黄书什么是黄书？”在谢惠敏的心
目中，早已形成一种铁的逻辑，那就是凡不是书店出售的、图书馆外借的书，
全是黑书、黄书。这实在也不能怪她。她开始接触图书的这些年，恰好是“四
人帮”搞法西斯文化专制主义最凶的几年。可爱而又可怜的谢惠敏啊，她单
纯地崇信一切用铅字新排印出来的东西，而在“四人帮”控制舆论工具的那
几年里，她用虔诚的态度拜读的报纸刊物上，充塞着多少他们的“帮文”，
喷溅出了多少戕害青少年的毒汁啊！倘若在谢惠敏最亲近的人当中，有人及
时向她点明：张春桥、姚文元那两篇号称“阐述无产阶级专政理论”的“重
要文章”大可怀疑，而“梁效”、“唐晓文”之类的大块文章也绝非马列主
义的“权威论著”。。那该有多好啊！但是，由于种种主观和客观上的原因，
没有人向她表明这一点。她的父母经常嘱咐谢惠敏及其弟妹，要听毛主席的
话，要认真听广播、看报纸；要求他们遵守纪律、尊重老师；要求他们好好
学功课。。谢惠敏从这样的家庭教育中受益不浅，具备了强烈的无产阶级感
情、劳动者后代的气质；但是，在资产阶级、修正主义的白骨精化为美女现
形的斗争环境里，光有朴素的无产阶级感情就容易陷于轻信和盲从，而“白
骨精”们正是拼命利用一些人的轻信与盲从以售其奸！就这样，谢惠敏正当
风华正茂之年，满心满意想成为一个好的革命者，想为共产主义这个大目标
而奋斗，却被“四人帮”害得眼界狭窄、是非模糊。岂止《牛虻》这本书她
会认为是毒草，我们这段故事发生的时候，《青春之歌》已经进行再版了，
但谢惠敏还保持着“四人帮”揪出前形成的习惯——把那些热衷于传播“文
艺消息”，什么又会有某个新电影上演啦，电台又播了个什么新歌呀这样的
同学们，看成是“沾染了资产阶级思想”。就在前几天，她发现石红在自习
课上看一本厚厚的小说，下课她便给没收了。那是一九五九年出版的《青春
之歌》，她随便翻检了几页，把自己弄得心跳神乱——断定是本“黄书”，
正想拿来上交给张老师，石红笑嘻嘻地一把抢了回去，还拍着封面说：“可
带劲啦！你也看看吧！”结果两人争吵了一场；后来她忙着去团委会开会，
倒忘记向张老师反映了，没想到今天张老师竟比石红还要石红——亲口否认
这本外国“黄书”不黄！在谢惠敏心中，外国的“黄书”当然一律又要比中
国的“黄书”更黄了。面对着这样一位张老师，她又联想起以前的许多细琐
冲突来。于是，往常毕竟占据支配地位的尊敬之感，顿然减少了许多。她微
微噘起嘴，飞走的眉毛落回来拧成了个死疙瘩。
这时候，石红写完“号角诗”，正准备给张老师和谢惠敏朗诵，忽然听
到张老师说：“这本《牛虻》可不能说成是黄书。。”她这才知道那本破书
原来就是《牛虻》，赶忙凑拢谢惠敏身边去看。谢惠敏大声质问张老师的话
刚一出口，她便热情地晃动着谢惠敏胳膊说：“别这么说！我听爸爸妈妈讲
过，《牛虻》这本书值得一读！这两天我正读《钢铁是怎样炼成的》，里头
的保尔·柯察金是个无产阶级英雄，可他就特别佩服‘牛虻’。。”石红早
就想找本《牛虻》来看，一直没有借到，所以她从谢惠敏手中拿过书来翻动
时，心里翻腾着强烈的求知欲：这本书写的是什么时代的事儿？故事发生在
什么地方？“牛虻”究竟是个啥样的人？真的有值得佩服的地方吗？。。当
她把破书还到张老师手上时，不禁问道：“读这本书，该注意些啥？学习些
啥？”谢惠敏咬住嘴唇，眯起眼睛，不满地望着石红，心里怦怦直跳。
张老师翻动着那本饱经沧桑的《牛虻》。他本想耐心地对谢惠敏解释为
什么不能把它算作“黄书”，但这本书是从宋宝琦那儿抄出来的，并且，瞧，
插图上，凡有女主角琼玛出现，一律野蛮地给她添上了八字胡须。又焉知宋
宝琦他们不是把它当成“黄书”来看的呢？生活现象是复杂的。这本《牛虻》
的遭遇也够光怪陆离了。对谢惠敏这样实际上还很幼稚的孩子，分析过于复
杂的生活现象和精华糟粕并存的文艺作品，需要充裕的时间和适宜的场合。
想到这些，我们的张老师便把破旧的《牛虻》放