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二 人才塑造
1。考生潜质
曾编辑过剪报，参与并喜欢编辑杂志，渴望了解出版发行的基本运作等等。
2。学成之后
本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作及教学与科研的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生可以到出版部门从事编辑出版、书刊发行工作，或是到党政机关从事文秘、宣传等工作，也可从事各类文化产业经营管理工作，也可以选择到文化宣传部门进行文化传播与创作。
第三部分新闻传播学类名校聚焦
第二部分 名校聚焦
一 中国人民大学新闻学院
中国人民大学新闻学院是全国惟一的新闻学国家重点学科，国务院学位委员会新闻传播学学科评议组召集人、教育部新闻学教学指导委员会主任委员及多位委员所在单位，我国培养新闻传播人才的重要基地。新闻学院前身为1955年成立的新闻系。1958年，北京大学新闻专业（前身为1924年创建的燕京大学新闻系）并入该系，1988年成立新闻学院。
现设有新闻学系、广播电视新闻系、广告学系、编辑出版学系等。新闻学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是目前全国仅有的两个新闻学博士点之一。
二 复旦大学新闻学院
复旦大学新闻学院前身为复旦大学新闻系，创办于1929年9月，是我国历史最悠久、名扬海内外的新闻教育机构之一。1935年，新闻系举办世界报纸展览会，展出33个国家的2000多种报纸，被誉为中国新闻史上的创举。1988年6月成立了复旦大学新闻学院。这是新中国高等学校建立的第一所新闻学院。学院现辖新闻系、新闻研究所和文化与传播研究中心。现设有新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑与出版学（筹）等本科专业。1996年，学院新闻与传播学被列为国家“211”工程重点学科建设项目。1999年起，设立国内新闻院系中惟一的博士后流动站。
学院师资力量雄厚，在北京、上海等地的新闻界和实业界还聘请了一批学识精湛、经验丰富的知名专家学者为兼职教授和兼职研究员，并聘请外籍专家担任顾问教授。1981年创办至今的《新闻大学》季刊，是国内知名的新闻学术刊物，在全国历届新闻学核心期刊评选中名列前茅。
三 清华大学新闻与传播学院
清华大学新闻与传播学院成立于2002年4月，其前身是清华大学1985年开设的中文系编辑学专业和1998年成立的传播系，是一所正在崛起的新闻与传播学院。学院以新闻理论与实践、国际传播、影视传播、新媒体传播和媒介经营管理等为重点方向。
在本科阶段，学院立足于培养有宽厚人文社会科学基础，掌握本专业基本理论和技能，具有较强的国际交流能力，富于创新精神和高度社会责任感，适应现代传媒发展的高素质专业人才。
新闻与传播学院设置“新闻学（新闻与传播方向）”一个本科专业，本科课程设置按照清华大学综合性、研究型、开放式的建设世界一流大学的思路，强调复合性的知识结构和专业化的职业素质培养。在课程设置上，人文社会科学和自然科学课程、跨学科课程约占总学分50％。学院从2001年开始招收新闻学（新闻与传播方向）本科生，同时接收校内其他院系的转系生。有新闻学和传播学两个硕士点，传播学博士点。
四 暨南大学新闻与传播学院
暨南大学新闻与传播学院是我国新闻院系中开办最早的系科之一，于1946年在上海成立，2001年3月组建新闻与传播学院，是华南地区新闻传播教学与研究的重镇。
1985获得新闻学硕士学位授予权，2000年获传播学硕士学位授予权。
现有新闻学、广告学、广播电视新闻学3个系4个本科专业，2个硕士授权点。
五 四川大学新闻学专业
1979年5月，四川大学中文系设立新闻学专业。经过十年的发展，1995年10月成立了新闻学院，下设1系2所。1998年新闻学院与中文系合并，新闻系作为文学与新闻学院下属的1个系。新闻系设有新闻研究所、新闻传播研究所。
目前新闻系设有编辑出版学、新闻学本科专业，同时招收新闻学、传播学硕士研究生及文化与传媒、广播影视文艺学等方向博士生。
第三部分历史学类专业详解 1
历史学类
第一部分 专业详解
历史学
一 专业简介
1。专业初识
历史学研究和阐述人类社会发展的过程和规律，主要研究人类发展演变的轨迹、不同地域社会时期的文化生活、不同民族的发展轨迹，以及先人所遗留下来的古籍、文献、历法、制度，通过分析研究，为今天的社会生活作借鉴。它会告诉我们从哪里来，要到哪里去，它使我们个人、社会、人类有所归依，为我们提供存在的理由与价值。历史是一种更高层次的人生追求。在学习过程中需要通过运用现代科学的理论和方法，搜集、整理、考证、分析历史资料，训练我们思维的灵活性、提高反思能力、时空想像能力和综合分析能力。历史学是立身的学问，不是谋生的技能。培育出高质量、多层面的史学人才，才能满足现代化社会不同领域对具有一定史学功底的专门人才的广泛需求。
2。学业导航
本专业要求学生学习历史学科的基本理论和基本知识，进行世界历史和中国历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作所需的基本能力。
主干学科：历史学。
主要课程：中国通史、世界通史、史学导论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史（从先秦到当代）、专题史（经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等）、世界各主要国家和地区史（美、英、法、日、德、俄等国，拉美、非洲、中亚、南亚、东南亚等地区）、中外关系史等。
3。发展前景
社会上需要历史知识的地方很多，只要在学习中有意识地在历史专业的基础上掌握一些实用技能，就业面就可以拓宽。
4。前沿课题
□ 中国近现代史学思潮研究
□ 中国通俗史学研究
□ 中国大江大河流域变迁与社会发展研究
□ 中国历代皇朝治理西部地区的经验教训研究
□ 16~17世纪环南中国海贸易史及国际关系史研究
二 人才塑造
1。考生潜质
喜欢阅读各种历史读物，喜欢看历史题材的电视、电影。对世界历史的起源和发展感兴趣，对少数民族的文化、风俗等感兴趣，关注中国与世界各国的友好往来。写作文时善于旁征博引历史典故，希望了解古典文学名著的历史背景等等。
2。学成之后
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论和系统的史学知识，存在发展潜能的史学专门人才，以及能在相关单位从事实际工作的应用型、复合型专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生多在研究所、博物馆、档案馆从事研究工作，在各高校、中小学从事教育工作，到国家机关以公务员身份从事相关工作，还可以在出版社、杂志等媒介从事编辑等工作。
世界历史
一 专业简介
1。专业初识
世界历史以其独有的学科特点，为我们观察世界、认识世界提供了一个广阔舞台。作为一门基础学科，世界历史除介绍中国，还介绍其他国家和民族的历史来源、发展历程以及现状等，涉及的领域十分宽广，包括政治、经济、社会、文化、军事、外交等多个方面。当代外交、国际关系、国际社会文化交流等也都属于世界历史的一个分支，它们共同组成了一个完整的世界体系。学习、研究世界历史，就是要对当代国际社会中错综复杂的表面现象寻找其历史根源，增加国民对世界情况的了解和认识，为我们国家的现代化建设提供基础学科应有的支持和贡献。因世界历史的研究对象是国外的人和事，要求学习者具备较高的外文基础和沟通能力，能够熟练地阅读大量原著并形成自己的看法。选择世界历史专业的学生能敏锐地捕捉有关信息并具有较强的洞察力。
2。学业导航
本专业要求学生学习世界历史的基本知识，了解整体人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法，接受史学理论、史料学、历史地理学、国际政治学、国际经济学、国际关系学、外国语及文化人类学等方面的基本训练。
主干学科：历史学。
主要课程：世界通史、中国通史、世界文明史、史学概论、西方史学史、中国史学史、历史地理学、古代汉语、专业外语、中外历史文献及史学名著选读、世界各主要国家和地区的历史（包括中、日、印、英、法、德、俄、美，亚太、中亚、南亚、东北亚、东南亚、西亚北非、撒哈拉以南非洲、西欧、东欧、拉美等国家和地区的历史及其断代史）、专题史（包括政治史、经济史、社会史、文化史、思想史、国际关系史、中外关系史等）、文化人类学等。
3。发展前景
随着中国加入世界贸易组织，人们对了解和认识世界的渴望也日益增强。除了日常生活中经常见到的新闻、报纸、杂志等，人们还希望对世界其他国家有系统、全面的认识，学习世界历史无疑是满足这一需求的最佳选择。随着社会进步和人类文明的发展，世界历史的学科地位将大大增强，在全球化进程中也将发挥日益重要的作用。
4。前沿课题
□ 20世纪世界历史进程及其对人类未来抉择的启示
□ 世界各国现代化道路的比较研究
□ 二战以后美国对外文化政策研究
□ 东亚区域与欧盟比较研究
□ 第三世界民族的觉醒及其对世界历史发展的影响
二 人才塑造
1。考生潜质
对少数民族的文化、风俗等感兴趣，对人类起源及发展历史感兴趣。关注中国与世界各国的友好往来，想要了解世界各地的历史风貌。喜欢阅读各种历史读物，喜欢看历史题材的电视、电影，有兴趣了解古典文学名著的历史背景等等。
2。学成之后
本专业培养具备世界历史的系统知识，能够从事科研、教学和实际工作的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生具备广阔的视野和扎实的基本功以及良好的外语能力，就业面较宽。主要到学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研等工作。
第三部分历史学类专业详解 2
考古学
一 专业简介
1。专业初识
考古学是历史科学的重要组成部分，属于人文科学领域。它主要研究古代人类活动遗留下来的各种实物材料，进而去认识古代人类及其社会发展进程和规律的一门学科。通过考古发掘、理论探索和科学分析的手段，我们可以深入地了解古人类生活和社会的各个层面：社会是如何发展的，国家是怎么产生的、古人的衣食住行、法老的诅咒、神秘的地下宝库等。考古学发祥于近代的欧洲，20世纪20年代传入中国。新中国成立后，在文化部设立了文物局（后改为国务院直属的国家文物局），同时在各地设立文物管理委员会，负责考古工作。考古学作为一门严谨的学科，有其专门的研究方法。其研究的对象是实物资料。这些实物资料大多埋藏于地下，首先必须运用地层学的方法经过科学的发掘才能被系统而完整的收集，这是考古学研究的基础和第一步工作。然后，运用类型学原理提取实物资料所包含的各种信息，并与文献相印证，以达到复原人类历史、阐释存在于人类历史发展过程中的一般规律的目的。
2。学业导航
本专业要求学生学习考古学的基本理论、方法与技能，了解世界考古学发展概况和考古学的多学科交叉发展趋势，熟悉中国考古学的研究现状、发展历史，在世界历史、中国历史、文物学理论、文化人类学、古人类学、博物馆学、民族学、古代汉语、史料学、地理学、第四纪环境学等方面受到基本训练。
主干学科：历史。
主要课程：中国通史、世界上古史、中国考古学、考古学导论、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物馆学概论、文物学理论、考古绘图、田野考古学概论等。
3。发展前景
随着经济的发展，近些年来国家加大了对考古的投入，配合基础设施建设而开展了一系列大规模的抢救性考古发掘，各种传媒也加大了对考古的宣传力度。考古研究的领域大大拓展，除继续完善中国考古学体系外，建筑、艺术、音乐、天文、地震等各方面的研究也逐步与考古工作紧密联系起来，一个以考古研究为中心的多学科协作系统已经形成。由于目前国内考古专门人才匮乏，各单位都对考古学人才有一定的需求。
二 人才塑造
1。考生潜质
喜欢收藏物品，有保护、收藏东西的习惯。对考古工作感兴趣，知道中国四大发明的产地、时期，喜欢探讨古时的谜团，对古董的年代测定感兴趣，喜欢看书中对古遗产的介绍说明等等。
2。学成之后
本专业培养具备考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的专门人才和能进行实际工作的专门人才。
3。职场纵横
本专业毕业生可�