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“你知不知道是谁把这件陈年旧事向考察组提出来的。”
他问。声音很平静，听不出着急或者愤怒的语调。
“不清楚，不过我想，最大的可能性还是在考察组谈话的范围内。不过，也不排除有人专门送去的匿名信。”周剑非放低了声音：“中央考察组到来的消息传出后，便发现经常有人向考察组送信。你是知道的，我们这个地方赶风头的大有人在，一有风吹草动他们就要跳出来表演一番的。”
赵一浩说：
“告状是每个人的自由，只要实事求是就行。问题是在这件事情上，他们告状的调子和理由是什么？你从考察组找你谈话的口气中可以听出一点由头来吧？”
周剑非说：
“听得出来的，他们的调子主要是定在搞调和妥协，在大是大非面前不坚持原则。考察组并没直接这么说，但他们是作为问题提出来的，一问处理经过，二问对处理这件事怎么看？是否坚持了原则，是否存在妥协求全等等，这就很明白了嘛。”
赵一浩在电话上冷笑了一声：
“潜台词就是机会主义和投降主义两顶帽子了，最大不过嘛，说我赵一浩向自由化投降甚至同情自由化？笑话！苏省长他们又是怎么回答的呢？这件事可是上了常委会的哟。当时以疏导为主不激化矛盾，不采取过激手段的方针是常委通过的哟！”
周剑非听到赵一浩问起在省城的领导者的态度，虽然只点了省长的名无疑也包括他在内了。于是便回答道：
“我对他们说，当时我还在地委工作，处理这件事的细节我不清楚。但大的方针原则是对的，效果也是好的。我们都赞成这种处理办法。”
“苏省长呢？”
“不清楚他是怎样向考察组汇报的。他从考察组那里出来后把我找了去，他说因为当时他没有去现场，具体情况说不清楚，只原则说了一说，不采取过激措施的方针是省委定的，他说，这不像‘四个轮子一起转’，他可以理直气壮地向考察组作解释。因此，他要我给你打个电话，最好提前回来。”
“哼！”赵一浩好像还有话要说，但他止住了，又问：“张副省长呢？他可是一直在现场嘛。”
周剑非也如实作了回答：
“他同考察组谈话后就下乡了，临走给我打了个电话，说是苏省长叫他打的。他在电话上说，当时现场的处理情况他只简单地向考察组说了说。因为当时在现场指挥处理学潮的是省委书记，他处于协助地位，他怕说多了造成被动。”
赵一浩忍无可忍，骂了一声“滑头！他对你说了看法没有？”
周剑非只好又如实说了：
“他说现在对处理那次学潮有一种议论，认为省委软弱妥协，对学潮的领头者没有采取强硬措施，使闹事者尝到了甜头，故尔埋下了隐患！”
赵一浩打断了周剑非的话，问道：
“苏省长也这么看？”
周剑非连忙解释：
“不，不，他对我只说因为当时他抓经济工作没有去学潮现场，对处理的细节不清楚，怕说多了被动，所以让我打电话建议你提前回来。”
赵一浩竭力控制住自己，又问：
“那么刚才你说的那种看法，到底是谁提出来的？”
周剑非毫不犹豫地说：
“我估计是一部分老同志向考察组提出来的，具体的人说不清楚，好像也包括钱老在内。上次学潮刚平息下去，我上省参加地委书记会去看他，他说了一句，‘处理学潮这类事要学朱元璋恩威并济，光偏朝一方面是要出问题的。’我当时用别的话转移了，没谈下去。”
赵一浩忍不住了，说：
“恩威并济，什么威？警棍、水龙头、抓人？恩又是什么？收买、利诱？把学生群众置于敌人的位子来处理，这是蒋介石的办法，所以他们最终失败了，我们能这样学？老同志对当时的具体情况不清楚，我们要理直气壮的宣传讲解。我记得很清楚，当时我们专门召开了副省级以上离退休干部会通报了处理情况，并没有听到反对的声音呀。现在，不同看法出来了，这也不奇怪”，说到这里赵一浩变得有些感慨起来：“问题是我们在岗位上的人。当时对省委的以疏导为主，和平处理的方针投了赞成票，甚至比谁都积极。现在，又反过来了至少是对当时的处理是否正确也跟着产生了怀疑。”他提高了声音：“缺乏坚定性是意志薄弱的表现！”
周剑非不太清楚赵一港这些话指的是谁，自然也不便在电话上打听。他觉得唯一的办法是赵一浩回来向考察组说清楚当时的情况，正本清源。于是他建议：
“我看你还是回来吧，这两天吴泽康和端木信每天都跟我通电话的，三江的选举已经不成问题了，你坐镇三江的任务不是已经完成了嘛？”
赵一浩听了问道：
“考察组表示了要我回来说清楚吗？”
周剑非说：
“那倒没有，不过，我想只要他们听说你回来了，就一定会找你个别问清情况的。只要把当时的情况说一说，这个问题也就过去了。”
赵一浩笑着说：
“他们都怕被动，把主动权留给我了，很感谢！但是事情恐怕没有这么简单。更重要的是，人家还没找你，你便急急慌慌找上门去‘投案自首’，不正好说明你心虚？”
周剑非觉得这话有道理，但他又说：
“根据三江的情况，也不需要老呆在那里呀。回来后你当然不必主动找上门去，他们会找上门来的。”
赵一浩说：
“让他们多找些人谈谈再说吧，领导层的人说具体情况不清楚不敢回答，梅西大学、省教委的人也不清楚？我想他们会找他们谈的。让他们自由自在地谈吧。”
周剑非说：
“听我们派去的联络员说，昨天找了公安厅的人谈，今天上午找教委下午找梅大。”
赵一浩笑了，说：
“我猜得不错吧，让他们将要找的人都找完了，最后总会要找我的。那时再谈我的看法也不迟，要沉得住气。”
周剑非问：
“你什么时候回来呢？”
赵一浩说：
“我打算明后天到你的老根据地松岭去，除了搞点调查研究，不是还有一个动员尊夫人上省的任务吗？”
说到这里赵一浩笑了，是开心的笑。周剑非也笑了，笑声中混合着苦涩和感谢。于是他说：
“我建议你还是先同苏省长通通气，交换交换意见再走吧。”
赵一浩说：
“那当然，那当然，我马上就给他通电话，还有一件事，冯唐的安排常委不是已经定了吗？马上发通知，让他在三江呆久了不好。”
赵一浩挂上电话却没有立即去拨苏翔家的电话，而是坐在沙发上陷入了沉思。这是怎么搞的？一波未平一波又起！“四个轮子一齐转”还没了结，又出来了一个学潮处理事件。他隐隐地觉得，有一股力量正结成无形的联盟向他猛攻过来。这股力量看似无形却是有形，而且能量很大。他们一上阵就吓跑了一些意志薄弱者，吓昏了那些本来就混混糊糊的人，纠结了更多的风吹两面倒的“墙头草”！他们这样做的目的是什么？他们发起不大不小的攻势仅仅是为了打倒我赵一浩？不，对这一点他脑子十分清醒。就他个人来说，他自信还善于处理人际关系。老少爷们一般都不存在个人之间的恩恩怨怨，这一点他比组织部长超脱也比省长们超脱。他一惯的作风是只抓大不抓小，故尔也一般不存在要官未得或要物未给而积下的宿怨，以致乘机来进行个人报复。不，一般不存在这个问题。他心里明白，他正在被作为一种力量在这个省的代表人物而成了攻击对象。虽然他个人和他们之间不存在恩恩怨怨，但他所推行的事触动了他们的观念，触动了他们的利益，如此而已！
他既明白也还有些不明白，或者说明白中的不明白。关于“四个轮子一齐转”倒也好说，分明是把这个倡导者作为离经叛道的异端分子了，干脆地借用文化大革命的语言：把他赵一浩作为走资本主义道路的当权派了。故尔他们是卫道者，是神圣的东征的“十字军”！然而，这学潮呢？自然也是容易理解的，和“四个轮子一齐转”一脉相承，不同事情的不同表现而又体现同一的性质：“右倾投降”，不也是和经济上提倡的一脉相承吗，表现形式不同罢了。如果他赵一浩当时接受某些人的意见，采取高压手段，也许现在不仅不会迸出这个“问题”，而且会赢得“立场坚定”的美称了。然而他至今不悔，他觉得自己当时所采取的疏导方针是正确的。虽然那种处理办法对自己来说并不轻松，更不愉快，而是忍辱负重，但毕竟是正确的。
忍辱负重，一点也不夸张啊！想到这里，当时的情景一一再现眼前。
全校罢课已经进行到第三天，事态走向越来越扩大的趋势。其他大专院校的支援声明正陆续抛出，支援行动也整装待发了。他赵一浩召开了紧急常委会，自告奋勇亲自上阵和学生对话。对话，这是当时流行的语言，没有人作过专门解释，大概是双方平等座谈讨论问题的意思吧？
他来到梅西大学，最初提出先和少数罢课学生代表座谈，对方不同意，要求上大礼堂面对全体师生。既然来了又何惧面对全体师生呢？他毅然决然地同意了。
省委一把手来大礼堂和全体师生对话的消息一传出，那足可容纳两千人的礼堂内真可谓“座无虚席”。罢课者们当然是一个不漏地全来了，反对者、“逍遥派”，没有卷入的中立者（以教师为主）会来了。两千个位子容不下，有的干脆从宿舍或自己家里搬来了临时加位的椅凳。
赵一法在副省长张昌明、省教委主任和大学校长、党委书记的陪同下，在一片掌声、吼叫声、嘘声混合而成的刺耳的“迎宾曲”中，进入礼堂走上主席台。接踵而来的是类似怒吼的此起彼伏的口号声：
“严惩抓人打人的凶手！”“我们要法制，不要法西斯！”“保障我师生的人身安全”，“保障人权”！
像是京戏的开场锣头，顷刻之间便造成了热烈而严肃的气氛。十分紧张的局面出现在面前。这样的场面赵一浩见过，那就是“文革”中各式各样的批斗会。也是这样此起彼落的口号声，朗读语录：“凡是反动的东西，你不打它就不倒……”，“革命不是请客吃饭，不是绣花不是做文章……”，然后一声大吼：“把反革命修正主义分子×××揪出来！”人们紧张的心提到了嗓子眼上。但那时他不是任何一方的主角，而是旁观者。像今天大礼堂里的许多人一样，多少带有点儿看戏的味道，当然那时是有强制性的，也就是这台戏你不爱看也得看。但毕竟是旁观者。而今天，在梅西大学的大礼堂里，坐着两千多师生，他们面对的正是自己；他赵一浩这个省委书记，成了主角成了矛盾的一方。如果这里面有抱着看戏心态的，也主要是来看他赵一浩这个主角如何表演，更确切地说，看他这个主角的演技如何！
正因为如此，在此起彼落的口号声、鼓掌声和喊叫声中步入礼堂走上主席台的时候，他感到心头有些微微地颤抖。他立即意识到了这是一种怯场的表现，是应付今天这个艰难场面的极不利的因素。他迅速调整了心态，自己给自己下着严肃的命令：沉着、冷静。当他步上主席台在最中心的位子上坐下来时，他已经完全平静下来了。对眼前的紧张气氛觉得一点也不在乎了，不就是梅西大学的二千多师生吗？“两军相逢勇者胜！”不，这个比喻不恰当，这里不存在敌对双方，而是兄弟姐妹；但也恰当，至少是辩论的双方哪！总是要有一番较量的呀！但必须明白，这是自家人的较量，自家人内部的是是非非，这是前提，不明白这个大前提就要乱套。要根据这个大前提确定战术。他脑子急转弯，战术也就出来了：以冷对热，以说理对吼闹。战术既定，他觉得轻松自如了，甚至觉得有趣，看，谁是今天这个场面的主宰！
他顺眼瞅瞅身旁的副省长张昌明，他似乎过于紧张了一些，脸色有些苍白，嘴唇有些发紫。这种心理状态怎么能上阵呢？他回头对他轻声细语：
“不要紧张，要沉着，要冷静，否则就会被动的，记住！”
张昌明连声诺诺。
赵一浩没有来得及和张昌明多谈，对话却已经开始了。
不知是谁的设计方案，布置了一个引人注目的新格局：主席台正中的几个位子也就是赵一浩等人的位子，比通常的主席台座位往后移了四五米，几乎移到了舞台的中央；与他们面对面稍往右斜，摆了四把椅子和一张长桌，都放了麦克风。这当然是为上台对话的学生代表而设的了。这样便形成了一个独特场面，赵一浩们面对的是全场二千多师生；上台对话的代表则是面对赵一浩们而背靠二千多听众。而且经过精心安置，舞台上对话双方任何人的谈话，都可以传到全场每个角落而且声音清晰。
四个罢课者的代表首先上台就坐。校党委书记对赵一浩悄声耳语：“一个是